心理史学方法

题目

心理史学方法

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相似问题和答案

第1题:

中国的比较教育在第二阶段研究主要表现在四个方面三个方面:扩大研究范围、增加研究成果、运用历史学方法。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第2题:

简述计量史学方法的应用价值和局限。


参考答案:

1、应用价值
(1)计量史学方法有助于把传统史学中常见的定性论断中隐含的模糊的数量判断明晰化,从而对那些包含着模糊的数量判断的定性论断加以验证,或予以确证,或加以修正,或加以否定,并在此基础上提出新的论断。
(2)研究实践表明,计量史学方法在帮助历史研究者探寻普通群众的历史和普通群众的动向在其中起着重大作用的重大历史事件和历史过程的轨迹和深层奥秘方面,以及在探讨经济、政治、科技、文化和意识形态的历史演变过程和趋势方面,具有其他任何研究方法不可替代的独特作用。
(3)能够促进经济史、社会史和心态史、政治史等史学领域。向以研究现实社会为主的各门社会科学和软科学接近和交会。
2、局限性
(1)一些计量史学方法的倡导者过分夸大这种方法的作用,甚至断言,使用计量方法就能从历史现象中归纳出法则或规律,就能把历史学变成为真正的科学。
(2)计量史学的倡导者夸大了计量证据的客观性,认为数学工具,特别是计算机那样的工具本身就具有排除主观任意性的功能,只要恰当地运用计量方法,就能得出客观科学的结论。


第3题:

中国比较教育在比较教育发展的第二阶段,有了较大发展,主要表现在()。

A.增加了研究成果

B.形成了三种体系

C.运用了历史学方法

D.扩大了研究范围


参考答案:ABCD

第4题:

口述史学方法的价值?


正确答案: (1)、价值:①开拓了新领域,扩大了新视野,补充了新材料;②发现并矫正文献记载的缺陷。
(2)、局限:①口述中包含各种不真实成分,几乎是难以避免的;②此方法适用的时间段有限。

第5题:

历史叙事中的这一“场景再现”技巧,显然不能单独担当起史学方法变革的重任,却有可能妨碍一些历史问题的讨论,太过琐细的描写,弄不好会使得读者流连于局部的场景而忘却了历史展开的复杂逻辑。
关于历史叙事中的“场景再现”技巧,作者认为:

A.方法值得怀疑
B.轻视历史叙事的展开
C.不应过分依赖
D.不属史学方法变革

答案:C
解析:
文段指出“场景再现”技巧可能妨碍一些历史问题的讨论,太过琐细的描写也可能使读者忘却历史展开的复杂逻辑,由此可推知作者认为不能过分依赖“场景再现”技巧。A项文段未涉及,B、D两项与文段不符。故本题答案为C。

第6题:

口述史学方法


参考答案:

口述凭证的搜集;口述史料的整理;口述文献的利用;口述资料的估价方法


第7题:

口述史学方法的功用和缺陷有哪些?如何正确使用口述史学方法?


参考答案:

功能有:
1、口述史学对普通大众的研究有助于纠正文献资料的偏见,使历史学更加全面、真实地反映人类社会发展演变的进程。
2、口述史学对普通民众的研究可以增强普通民众的主体意识,从而有助于历史学的教育和启迪功能的实现。
主要缺陷:
由于这一方法是建立在人们对以往情况回忆的基础之上的,而回忆的情况往往是难以保证正确的,这里既有因年代久远、记忆不清而出现的失实,也有回忆者因自己的立场、观点所导致的偏颇,如果将这样的口述资料不加分析地运用于历史著作,那就将导致历史著作与历史事实的背离,口述史学方法的优势、功用将无从谈起。
如何克服缺陷:
用“内证”加“外证”的方法,以保证口述资料的可靠性;
在使用口述资料时,必须对其进行比其他史料更为严格、审慎的辨别,以剔除其中的不实之处;
对于因口述者立场、观点等因素导致的偏颇,则需要以唯物史观为指导进行分析、甄别。


第8题:

定量分析主要用的是()。

A、数学方法

B、哲学方法

C、史学方法

D、文学方法


参考答案:A

第9题:

试述心理史学方法的主要局限以及如何正确运用心理史学方法。


正确答案: 主要局限有:
(1)西方心理史学方法的理论基础是精神分析学说,对于将精神分析学运用于历史学,一开始就有人表示怀疑,认为精神分析理论是“超历史的”,又因为精神分析学说坚持自己的普遍适用性,不论何时何地都是用,它又是“非历史的”。此外,在对人物心理发展的研究中,往往在幼年与成年之间进行推论上的跳跃,缺乏对中间变化的分析。
(2)埃里克森等人的精神分析解释的基本方式是取决于对一个中心或核心问题的发现,认为一个人的一切行为都出自于这个中心或核心问题,仍没有摆脱心理因素决定论。
正确运用心理史学方法:
(1)以唯物史观为指导,正确把握心理史学方法的逻辑起点;
(2)以唯物史观为指导,有助于从历史学角度科学地阐明历史上群体心理的形成、演变的原因和规律,及其对历史进程的影响。
(3)以唯物史观为指导,有助于从历史学的角度科学地阐明历史上的人们的心理、性格形成和演变的原因和规律,及其对历史进程的影响。

第10题:

中国比较教育在比较教育发展的第二阶段,有了较大发展,主要表现在()

  • A、扩大了研究范围
  • B、形成了三种体系
  • C、增加了研究成果
  • D、运用了历史学方法

正确答案:A,B,C,D