简述中世纪天主教会在法国政治、社会生活中的特殊地位。

题目

简述中世纪天主教会在法国政治、社会生活中的特殊地位。

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相似问题和答案

第1题:

中世纪西欧的主要特点不包括()

A.基督教会在政治经济中占有重要地位

B.庄园经济和分裂割据构成了当时西欧社会的主要特征

C.国王的权力受制于教会、世俗封建贵族,城市和市民阶层对国王权力不构成威胁

D.国王的权威和基督教会的地位同样受到各种挑战


参考答案:C

第2题:

简述抗战后国民党中政会在行政体制中的地位。


参考答案:

中央政治委员会是国民党“对于政治最高指导机关”,掌理政纲政策的实施计划、重要政治问题的处理方针及重要干部的决定等事宜。为加强对地方行政事务的控制,中政会在地方各级设有秘密的政治委员会。监督地方政策方针的执行。中政会恢复后,不仅没改变国民党以党御政的局面,反而加强了对行政事务的控制。


第3题:

简述欧洲中世纪法国骑士文学的分类和主要内容。


参考答案:在宗教文学盛行的同时,民间文学也在发展。英雄史诗是其中的重要品种。中世纪初期。主要有凯尔特人的有关胡林和菲恩的英雄故事以及关于亚瑟王的传说,日耳曼人的英雄史诗《希尔德布兰特之歌》,盎格鲁•撒克逊人的史诗《贝奥武甫》,冰岛人的“埃达”(意为“歌谣”)和“萨迦”(意为“英雄传说”),芬兰人的史诗《卡勒瓦拉》等。这些作品以反映氏族部落制度瓦解时期的部落生活,歌颂部落英雄为主要内容。《贝奥武甫》约形成于公元7世纪末8世纪初。史诗写公元6世纪时住在瑞典的盎格鲁•撒克逊人的部落首领贝奥武甫建功立业、继承王位,晚年与危害百姓的火龙搏斗并英勇牺牲的故事。《贝奥武甫》是出现较早,保留最完整的英雄史诗。

第4题:

简述中世纪教育的总体特征和历史地位。


答案:
解析:
【答案要点】中世纪的教育在西方教育史上是一个很有意义的时期,可以说是教育开始从神学向世俗转化的一个过渡关键,归纳起来,这一时期的教育大致有以下这么几种特征:
(1)最为重要、最为显著的特征是它的宗教化、神学化。表现为其与神学直接相关、为神学服务,且思想家的思考方式也神学化;
(2)保守性和发展的缓慢性;
(3)教育讨论的范围与古希腊、罗马差异大,希腊、罗马始终是探讨少数人的教育、统治者的教育,中世纪无等级区别,更具开放性、普遍性;
(4)中世纪时期对教育的认识是未分化的,也就是说教育家对教育的认识往往是与宗教神学、哲学相联系的。
这些特点中有积极的方面也有消极的方面,应该说积极的部分是占主要的,这一阶段的教育在历史上是一个重要的过渡时期,为后来教育的发展留下很多值得借鉴和利用的东西:
(1)从整体上看,中世纪为西方文明的发展留下了大量遗产
(2)从教育实践看,同样是笔财富,它在长期的发展中形成了一个学校系统,其中包括修道院学校、主教学校、堂区学校、中世纪大学等多种类型的教育机构,且形成较严格的教育制度;
(3)从教育思想看,中世纪也并非一无建树:①出于培养信仰考虑,极强调道德教育的重要性,并就德育提出大量见解;②中世纪教育家们所提出的关于教学问题的见解包含了一些合理因素;③中世纪教育家所推崇的经院哲学的方法虽有种种弊端,但同时也有积极的意义,一方面它有训练思维的作用,更重要的是,经院哲学虽然力图调和信仰和理性的矛盾,但却从此为理性的发展和运用打通了道路。

第5题:

简述西欧中世纪天主教会的地位。


参考答案:思想上一统——神学理论体系;经济上强大——教产、什一税;政治上超然——教阶体系。凌驾于世俗政权之上。

第6题:

简述中世纪法国史学的概况。


参考答案:

①.卡西奥多路斯(约490—583),著有《编年史》《奇特史》和《三部史书》;
②.格雷戈里,其代表作《历史》(《法兰克人史》),其中内容十分丰富,有较高的史料价值,他的著作为后人提供了当时教会.行政事务.典章制度等方面的详细情况,由于历史上法兰克人和法兰克王国早期历史记载较少,所以他的急躁显得弥足珍贵;
③.艾哈因德(约770—840),代表作《查理大帝传》,书中四处洋溢着对查理的宽容.博爱的赞扬,这些品质都与基督教伦理精神相符;
④.伦巴第人保罗的《伦巴第史》;
⑤.尼特哈德(约795—844)著有《历史》—真实记载加洛林王朝解体的历史;
⑥.基伯特(1053—1124)—《法国人的神圣事业》《自传》《神圣的保证》内容上以圣教徒、教会史为主。


第7题:

中世纪的欧洲,政教是统一的,教会在经济、政治、军事上都拥有相当大的权力。


参考答案:错

第8题:

特殊利益集团在政治过程中处于决定性的地位。()


参考答案:×

第9题:

简述中世纪天主教会在法国政治、社会生活中的特殊地位。


参考答案:

英国的议会从一开始,便是一个拥有相当权力的机构,是一个能与王权直接抗衡的机构,基本上是定期召开的,是不能完全以国王的意志为转移的。
法国的三级会议,从一开始,似乎就只是一个“临时性”的机构,是可以由国王随意召开和停开的,国王并没有使三级会议制度化,大部分代表均由国王邀请。


第10题:

简述天主教在西欧封建社会中的地位。


答案:
解析:
【答案要点】在中世纪尤其是中世纪的西欧,罗马天主教是整个封建制度的巨大国际中心,它把四分五裂的西欧世界联合成一个庞大的政治体系,并给封建制度戴上一个神圣的光环;它按照封建制度建立了自己的教阶制度和教皇国,不仅成为西欧最大的封建主,还是政治和精神统治的核心,应该说在西欧封建社会占有万流归宗的特殊地位,对西欧封建社会的政治、经济、文化、社会关系和民众社会生活习俗等各个领域都产生了深远的影响。
道森曾说过“教会是用它自己的精神传统统一了罗马文化的社会传统,因而在一个既需要社会领袖又需要宗教领袖的社会中,起着双重的作用”。基督教按照封建等级制度建立教阶制度,并给封建制度涂上一层神圣的灵光,把世俗的封建制度神圣化,教会即是封建主,又是封建制度的精神支柱。作为封建主,教会占有近三分之一的大地产,它和世俗的封建主一样,在其领地上组建庄园,剥削农民,征收什一税,兜售赎罪券,出卖各种“圣物”,搜刮民脂民膏。佯作为古典文化的保有者和传播者,则起了非同一般的作用。蛮族只是用政治军事力量征服并统治罗马帝国,而教会却负责除此之外所有的诸如知识文化、道德权威、生产组织、社会秩序等方面。人们习惯把教皇而不是蛮族国王作为社会领袖。