问题：下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）A、聚焦核心问题B、从结果反推过程C、类似于逆向思维D、从侧面迂回思考
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问题：人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。
问题：凡事一定要按照程序去做。
问题：关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（）A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处B、平行思维有利于避免思维对立C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物D、平行思维有利于整合不同意见
问题：学习创新思维，重在领悟而不是记忆。
问题：关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体B、其本质是二元联想C、彼此连接的两个事物必须有相似性D、是很多发明创造的典型方法之一
问题：批判性思维其实就是逻辑思维。
问题：内行的创造力一定强于外行。
问题：中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。
问题：复杂的问题需要复杂的方法才能解决。
问题：恰当的教育与引导有利于激发创造力。
问题：创造性与天赋没有关系。
问题：有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有
问题：平行思维的典型方法是六顶思考帽。
问题：在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维。
问题：思维导图包含哪些基本组成要素？（）A、核心主题与分支B、关键词与联系线C、颜色与图形D、以上都是
问题：进行强制联想的目的是（）。A、追求事物的新颖性B、喜欢别出心裁C、突破思维定势D、把两个不同事物重组在一起
问题：每个人都有最适合自己的创新情境。
