问题:比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。
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问题:心智枷锁往往不容易被发现。
问题:创造性与天赋没有关系。
问题:创造性天才与普通人最大的区别在于()。A、智商超过常人很多B、情商高于常人C、思维方式与众不同D、体力超过常人很多
问题:下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的?()A、聚焦核心问题B、从结果反推过程C、类似于逆向思维D、从侧面迂回思考
问题:要随时随地记下灵光一闪。
问题:发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”,例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。
问题:仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。
问题:恰当的教育与引导有利于激发创造力。
问题:有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有
问题:凡事一定要按照程序去做。
问题:水平思维的典型案例是打井的故事。
问题:知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。
问题:关于平行思维的描述,哪一项是不准确的?()A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处B、平行思维有利于避免思维对立C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物D、平行思维有利于整合不同意见
问题:关于连接思维的描述哪一项是不正确的?()A、将一个事物与另一个事物有机连接起来,组成一个新的整体B、其本质是二元联想C、彼此连接的两个事物必须有相似性D、是很多发明创造的典型方法之一
问题:学习创新思维,重在领悟而不是记忆。
问题:软性思考不包括()。A、逻辑思维B、形象思维C、联想D、直觉
问题:中小学生主要是学习基础知识,无需培养创新思维,只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。