当不良行为出现时予以施加一个不良刺激，从而使不良行为的以矫正，这种现象属于（）
第1题：
上课的时候，老师对调皮捣蛋的学生不理睬以减少其不良行为，这是采用了( )。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
第2题：
第3题：
A、惩罚
B、正强化
C、自然消退
D、负强化
第4题：
去掉一个奖励性刺激，当不适应行为出现时，不再给与原有奖励的方法叫（）。
第5题：
隔离措施最适用于通过哪种方式习得的行为的矫正（）
第6题：
第7题：
为减少或消除某种不良行为的再次出现后施加的不愉快事件称为（）。
A正强化
B消退
C惩罚
D负强化
第8题：
A、正强化
B、惩罚C.负强化
C、消退
第9题：
儿童饭前洗手得到父母的表扬，这种行为从而保持下来，这种现象属于（）
第10题：
施加一个惩罚性刺激，当不适应行为出现时，给予处罚的方法叫（）。