想练结合教学法的生理机制,是由于大脑皮质上使这一运动技能的暂时联系再一次接通,等于接受了又一次强化
第1题:
想练结合教学法的生理机制是由于在大脑皮层上使这一运动技能的暂时联系再一次接通,等于又接受了一次强化。
A对
B错
第2题:
健美运动国际上叫做健身运动,在我国称之为练肌肉或叫练身体。
第3题:
第4题:
由于运动使人体生理活动过程的有续性受到暂时破坏,从而长长出现某种生理反映,简称()。
第5题:
自学辅导教学法的操作程序有五步,即启、读、练、知、结,()是数学过程的核心和关键,()概括全貌,使知识系统化。
第6题:
从运动训练的实践看,“想练结合”是培养运动员战术思维能力的行之有效的手段。
A对
B错
第7题:
提高散打支运动员思维能力的训练方法有:().
第8题:
第9题:
“先练后讲”、“先学后教”是尝试教学法的基本特征之一。
第10题:
运动技能的形成,是由于大脑皮质的动觉细胞与运动细胞之间建立起()神经联系。