产学研合作并不存在知识来源与知识应用分离的组织、时间和空间上的障碍。
第1题：
下列选项中视现代化的动力来源的是：（）。
A.时间与空间的分离
B.脱域机制的发展
C.知识的反思性运用
D.以上都是
第2题：
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
义务教育阶段的数学学习，《课程标准》安排了四个方面的目标。即（）
第5题：
产学研三方从各自的组织特性与目标来看，存在着很强的创新互补性。其中，研究机构主要以（）为主，注重知识的技术化。
第6题：
第7题：
第8题：
下列哪一判断是不正确的()。
A、在知识的应用中都存在着迁移
B、在知识的应用中有可能存在迁移
C、知识的应用与迁移没有什么关系
D、迁移就是知识的应用
第9题：
产学研合作发展态势是（）。
第10题：
根据经济合作与发展组织《以知识为基础的经济》的报告，知识的四大形态是（）