违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

“翻转”理念与模式的流行一定会对传统授课产生多方面颠覆性影响，其中错误的一项是（）A、评价形式B、上课形式C、知识结构D、反馈形式

题目

“翻转”理念与模式的流行一定会对传统授课产生多方面颠覆性影响，其中错误的一项是（）

  • A、评价形式
  • B、上课形式
  • C、知识结构
  • D、反馈形式
如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

以下关于翻转课堂说法错误的是()。

A、用翻转课堂的形式能培养学生的自学能力

B、翻转课堂与传统课堂没有区别

C、翻转课堂是指调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生

D、微课是翻转课堂教学比较常用的一种学习资源


正确答案：B

第2题：

企业常常采用多种不同的形式将能力与薪资挂钩,其中主要的模式有()

A.职位评价法

B.直接能力评价法

C.传统职位能力评价法

D.行为目标达成加薪法


正确答案:ABCD

第3题：

在一定的教学理念指导下,围绕某一教学主题,形成相对稳定的、系统化和理论化的教学范型和活动程序,这叫()。

A.教学模式

B.教学组织形式

C.教学方式

D.班级授课制


参考答案：A

第4题：

黑格尔认为崇高的特点是（）。

  • A、理念压倒感性形式
  • B、感性形式压倒理念
  • C、理念与感性形式并重
  • D、理念与感性形式统一

正确答案:A

第5题：

下列教学模式中，与“翻转课堂”的核心理念和组织形式最相似的是（ ）

A.复式教学
B.合作教学
C.贝尔—兰喀斯特制
D.道尔顿制

答案：D
解析：
翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师手中转移给学生。在这种教学模式下，教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读电子书，还能再网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。在课后，学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式。教师则是通过协作来满足学生的需要和促成他们的个性化学习。而运用道尔顿制时，教师不再讲授，只为学生指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。通过两者含义的比较，可以发现这两种教学模式比较接近。

第6题：

从传统消费模式到Q2O的变革属于下列哪一种创新形式?()

A.颠覆性创新

B.流程式创新

C.拆分式创新

D.延伸式创新


答案：C

第7题：

下列教学模式中，与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似的是()。

A.复式教学
B.合作教学
C.贝尔-兰卡斯特制
D.道尔顿制

答案：D
解析：
翻转课堂就是在信息化环境中，教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前完成对新学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学模式。道尔顿制是指教师不再通过上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。故与“翻转课堂”的学习类似的方案是道尔顿制。

第8题：

()即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式和内容的统一。

A、教育影响

B、授课

C、课外活动

D、教育


参考答案：A

第9题：

让整个班级的学生上课看教学视频，老师巡回答疑，这也是翻转课堂的一种形式。


正确答案:错误

第10题：

不同的拍摄形式需要被拍摄者投入的时间和精力是不同的，这会对拍摄形式的选择产生重要的影响。


正确答案:正确

更多相关问题
相关内容