在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行（）、互相沟通，为班级目标的实现而努力。
第1题：
在班级中实施目标管理不需要实施学生的自我管理。
第2题：
班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为__________和__________，形成目标体系，推动班级管理的管理方式。
第3题：
第4题：
学生对班主任或班级的评价，主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。
第5题：
第6题：
班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成___________，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
第7题：
材料中这位老师的做法对我们有何启示?（ ）[不定项选择题]
A．班主任方方面面给安排妥当，学生当家作主的愿望不能实现，必然使他们的热情降低
B．班主任在班级管理中少一些包办，多给学生自主选择的机会，班级管理才能收到事半功倍的效果
C．在班级管理中，班主任要少一些压制，多给学生一些民主
D．在班级管理中，班主任要少一些否定，多给学生一些肯定
第8题：
__________是以班级为单位，在班主任的指导下由学生自己主持进行的全班性会务活动。
第9题：
在班级活动的设计与组织中要充分发挥班主任的主导作用，具体是指什么？（）
第10题：
要进行有效的班级活动设计与组织，需要注意下面哪几点？（）