学生在学习了氯气的化学性质后,再学习溴的化学性质时,常用的逻辑思维方法是()。
第1题:
第2题:
第3题:
A、综合
B、演绎
C、类比
D、归纳
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
A.类比方法
B.演绎方法
C.排他方法
D.归纳方法
第9题:
第10题:
归纳、演绎和类比的推理方法是形式逻辑运用的主要方法。
单选题学习法律,研究商法应该采用()的方法来学习。A 演绎法B 归纳法C 类比法D 举例法
单选题(13年4月真题)《五代史伶官传序》使用的论证方法是A 对比、演绎B 演绎、归纳C 类比、演绎D 对比、归纳
中学生学习了金属的化学性质,在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习:许多教师发现,一些学生初中部分的知识掌握不好,但到了高中,由于理解力增强,对金属的化学性质理解很深,这种迁移现象是()。A、顺向迁移B、逆向迁移C、垂直迁移D、水平迁移
单选题学生在学习了氯气的化学性质后,再学习溴的化学性质时,常用的逻辑思维方法是()。A 演绎B 分类C 类比D 归纳
论证的常用方法有( )A、归纳法B、演绎C、比较法D、类比法E、举例法
学习法律,研究商法应该采用()的方法来学习。A、演绎法B、归纳法C、类比法D、举例法
单选题《五代史伶官传序》使用的论证方法是 ( )A 对比、演绎B 演绎、归纳C 类比、演绎D 类比、归纳
面对学习依赖,常用的应对方法是()A、鼓励学生学会做简单的学习问题的决定,独立执行后再及时给与鼓励B、鼓励学生作出连贯的“小事”计划,独立落实后给与鼓励,反复进行C、鼓励学生制定中期学习计划,独立落实后可逐步减少鼓励D、以上都对
学生在学习了钠、钾的性质后,总结出碱金属的一般性质,这种方法属于( )。A.分析法 B.归纳法 C.演绎法 D.类比法