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中学生学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习：许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（）。A、顺向迁移B、逆向迁移C、垂直迁移D、水平迁移

题目

中学生学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习：许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（）。

  • A、顺向迁移
  • B、逆向迁移
  • C、垂直迁移
  • D、水平迁移
参考答案和解析
正确答案:A
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相似问题和答案

第1题：

学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（）。
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移


答案：A
解析：
学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。顺向迁移：先前学习对后继学习的影响。逆向迁移：后继学习对先前学习产生的影响。水平迁移：也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响，是已经习得的概念和原理在新的、不需要产生新概念或新原理的情境中的运用，一般不涉及解决新问题。纵向迁移：也称垂直迁移，是指处于不同概括水平的经验之间的相互影响，是已经掌握的概念和原理在新的需要产生新概念或原理的情境中的运用，一般需要解决新问题并得出新规则即“高级规则”。

第2题：

“元素周期表”的学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解．这种迁移属于()。


A.顺向、正迁移

B.顺向、负迁移

C.逆向、负迁移

D.逆向、正迁移

答案：D
解析：
顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响，逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。后来学习的“元素周期表”对先前学习的“元素化合物”的影响为逆向迁移。正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响．负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。后学习的内容“深化”了先前的学习内容，属于正迁移。因此，这种迁移为逆向、正迁移。

第3题：

根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为                                                     （  ）

A、正迁移      B、顺向迁移      C、垂直迁移     D、逆向迁移     E、水平迁移


垂直迁移 和 水平迁移

第4题：

初中溶解平衡学得不好，到了高中由于理解力增强，对化学平衡理解很深，从而促进了溶解平衡的理解，这种迁移现象是（　　）。

A、垂直迁移
B、逆向迁移
C、顺向迁移
D、水平迁移

答案：C
解析：
顺向迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。逆向迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍。“高中对化学平衡理解很深，促进了溶解平衡的理解”属于顺向迁移。

第5题：

李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（ ）。
A.负向迁移 B.垂直迁移
C.顺向迁移 D.逆向迁移


答案：D
解析：
逆向迁移指后继学习对先前学习的影响。题干中，李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于逆向迁移。
专家点拨：本题考查对学习迁移种类的掌握。此知识点还可以辨析题或简答题的形式出现。在教师资格考试中，一般不会直接对概念进行考查，而是结合具体的例子，这样就更需要考生在理解的基础上记忆概念。

第6题：

后一种学习对前一种学习的影响是（　　）

A 、 垂直迁移
B 、 水平迁移
C 、 顺向迁移
D 、 逆向迁移

答案：D
解析：

第7题：

小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解，这种学习迁移属于()。


A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向正迁移

D.逆向负迁移

答案：A
解析：
顺向迁移指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移指后继学习对先前学习产生的影响。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。小学生先学习了长方形后学习了长方体是顺向迁移，并且是对长方形的认识促进了其对长方体的理解，因此是正迁移。

第8题：

“元素周期表”学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（ ）。

A.顺向、正迁移
B.顺向、负迁移
C.逆向、负迁移
D.逆向、正迁移

答案：D
解析：
顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响，逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。后来学习的“元素周期表”对先前学习的“元素化合物”的影响为逆向迁移。正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响，负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。后学习的内容“深化”了先前的学习内容，属于正向迁移。因此，这种迁移为逆向、正迁移。

第9题：

初中阶段学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一节课程的学习，许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（ ）

A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.垂直迁移
D.水平迁移

答案：A
解析：
逆向迁移是指后面的学习影响前面的学习。顺向迁移是指先前学习对后继学习发生的影响，通常所说的“举一反三”、“触类旁通”就是顺向迁移的例子。

C. 垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。即具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响。

D. 水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。它是已经学习过的概念、规则或解决问题的方法在新的情境中的运用。在这种迁移中，先后两种学习除了相似但又有不相同外，在难度和复杂程度上大体属于同一水平。

第10题：

初中学生学习了金属的化学性质．在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习；许多教师发现．一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（　　）。

A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、垂直迁移
D、水平迁移

答案：A
解析：
顺向迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。逆向迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍。

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