学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（）来帮助学生学习电离平衡。
第1题：
学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略称为__________。
第2题：
A、小学低段可以使用表象加工策略来改进学习
B、在各种学习活动中渗透学习策略教育
C、组织开展学习经验交流会
D、开设学习策略专题讲座
第3题：
发现学习，又称启发教学，指学生通过__________的学习活动而发现有关概念或抽象理的一种教学策略。
第4题：
第5题：
第6题：
中小学生的学习具有_________的特点，即在实际操作过程中学习有关的概念、原理、技能和策略。
第7题：
第8题：
学生在物理小学习了“平衡”概念之后，就会对以后学习化学平衡，经济平衡，生态平衡产生影响，这体现了学习的（ ）迁移规律。
A.顺向迁移
B.同化迁移
C.特殊迁移
D.一般迁移
第9题：
第10题：