"关注个体差异"就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。

题目

"关注个体差异"就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。

  • A、由学生自己决定如何学习
  • B、将学生按优中差分班教学
  • C、满足不同学生的需求
  • D、培养单科独进的尖子
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第1题:

教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的( ),因材施教,促进学生的实际发展。

A.个体差异

B.个性

C.特点

D.学习基础


参考答案:A

第2题:

现代教育评价理念提倡( ),更关注学生的学习过程和个体差异。


答案:发展性评价,
解析:
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第3题:

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异( )

A.完全由学生自己决定如何学习

B.将学生按优、中、差分班教学

C.使每个学生的特长都得到发挥

D.大力培养单科独进的尖子生


正确答案:C

第4题:

以下()不是学生本位体育课程评价的特点。

  • A、关注学生学习进步幅度
  • B、采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩
  • C、采用多元评价方式
  • D、关注学生个体差异

正确答案:B

第5题:

吴老师任某班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好,并且建立学生档案,依此进行教育教学工作。吴老师的成长阶段属于( )。

A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自我感受阶段

答案:C
解析:
根据教师所关注的焦点问题的差异,可以把教师的发展分为三个阶段:关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。当教师顺利地适应了前两个阶段后,成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

第6题:

研究性学习的内容选取原则是()

A.注重综合,注意各科知识相联系

B.关注学生的生活实际,重视与社会生活实际相联系

C.尊重学生的兴趣爱好,重视与学生的经验联系

D.鼓励动手,重视学生与现代科学发展相联系

E.便于考试得高分


参考答案:ABCDE

第7题:

《普通高中物理课程标准(实验)》提出“在课程评价上强调更新观念,促进学生发展”的课程基本理念,以下对此理解正确的是(  )。

A.更新评价观念就是要彻底放弃纸笔考试
B.促进学生发展就是扎实地提高学生考试分数
C.关注个体差异则要对不同的学生用不同的试卷考试
D.评价要体现内在激励和诊断功能,关注过程性评价

答案:D
解析:

第8题:

教师在教育教学中应当——对待学生,关注学生的——,因材施教,促进学生的实际发展。( )

A.耐心

B.个性

C.平等

D.个体差异


正确答案:CD

第9题:

王老师担任四年级班主任后,用了—个月的时间了解班级学生的性格特点和兴趣爱好,并且建立档案,以此进行教育教学工作。王老师的成长阶段属于()。

A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注自我感受阶段

答案:B
解析:
生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段,因此,可排除D。关注生存阶段的老师非常关注自己的适应性,这是新教师应有的状态;在关注学生阶段,教师将考虑学生的个别差异。

第10题:

如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系?


正确答案: 教学活动应努力使全体学生达到课程目标的基本要求,同时要关注学生的个体差异,促进每个学生在原有基础上的发展。对于学习有困难的学生,教师要给予及时的关注与帮助,鼓励他们主动参与数学学习活动,并尝试用自己的方式解决问题、发表自己的看法,要及时地肯定他们的点滴进步,耐心地引导他们分析产生困难或错误的原因,并鼓励他们自己去改正,从而使他们增强学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有兴趣的学生,教师要为他们提供足够的材料和思维空间,指导他们阅读,发展他们的数学才能。在教学活动中,要鼓励与提倡解决问题策略的多样化,恰当评价学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。问题情境的设计、教学过程的展开、练习的安排等要尽可能地让所有学生都能主动参与,提出各自解决问题的策略,并引导学生通过与他人的交流选择合适的策略,丰富数学活动的经验,提高思维水平。

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