问题： 请阅读下列材料：有效获取信息（二）--从因特网获取信息主要内容：本节主要介绍常见搜索引擎：全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎，搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。要求学生学会使用搜索引擎来解决问题。教学对象：初中一年级学生（前面已学习相关信息与信息技术的概念）教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务： （1）完成本节课的教材分析。 （2）设置合适的教与学活动。
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问题：下列关于数据库和数据表的叙述，正确的是（）。A、一个数据库只能包含一个数据表B、数据库中不能包含任何数据表C、一个数据表只能包含一个数据库D、一个数据库可以包含多个数据表
问题：路由选择协议位于（）。A、物理层B、数据链路层C、网络层D、应用层
问题：“明修栈道，暗渡陈仓”主要体现了信息的哪个特征？（）A、真伪性B、共享性C、价值性D、载体依附性
问题：将二进制数101101转换成十进制数是（）。A、45B、90C、49D、91
问题：下列Internet网址格式正确的是（）。A、http：//www.126.comB、http：www.126.comC、http：//www.126D、http：//www.126.com
问题：将Word2003表格中的两个单元格合并成一个单元后，单元格的内容（）。A、两个单元内容全部丢失B、两个单元格内容均保留C、只保留第二个单元格内容D、只保留第一个单元格内容
问题：宽带网络是新时期我国经济社会发展的战略性公共基础设施，2013年确定的《“宽带中国”战略及实施方案》中对宽带接入能力的目标设定为：到2020年（）。A、城市和农村家庭宽带接入能力分别达到100Mbps和20Mbps，发达城市部分家庭用户可达1GbpsB、城市和农村家庭宽带接入能力分别达到50Mbps和12Mbps，发达城市部分家庭用户可达1GbpsC、城市和农村家庭宽带接入能力基本达到20Mbps和4Mbps，部分发达城市达到100MbpsD、城市和农村家庭宽带接入能力基本达到25Mbps和10Mbps，部分发达城市达到100Mbps
问题：替换的快捷键是（）。A、Ctrl+GB、Ctrl+AC、Ctrl+HD、Ctrl+F
问题：一次，吴老师正在布置作业：“将今天这节课写的《山居秋暝》用Word再写一遍”。就听有个同学小声说：“上课都写完了，还让写！”吴老师没说话就下课了。但这件事引起了他的反思，在班会上，吴教师提出了“教师怎样留作业？”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。
问题：“山河壮丽”4个字在计算机中占用（）个字节的位置。A、3B、6C、8D、10
问题：Flash MX中，导入（）文件会自动产生关键帧动画序列。A、BMPB、JPGC、TIFD、GIF
问题：在Excel中输入了一组数据，现选择了其中一部分（连续的一个矩形区域）后单击复制按钮，下列说法正确的是（）。A、再启动Word后不能进行粘贴B、再启动Word后能进行粘贴，粘贴后是一段文字C、再启动Word后能进行粘贴，粘贴后不是一个表格，是一组连续的数据，中间没有任何分隔符D、再启动Word后能进行粘贴，粘贴后是一个表格，且每一个数据之间都有段落标记
问题：关于多媒体技术概念，下列选项中不正确的是（）。A、它能够把文本、声音、图形、图像、视频等信息在计算机中进行数字化处理B、多媒体技术是计算机技术融合音频、视频和通信技术的产物C、它不能够将多种信息合成在一起再现在人们面前D、多种信息的数字化加工处理包括采集、压缩、编辑、存储等
问题：实体联系模型（E-R模型）中，联系可以同（）实体有关。A、0个B、1个或多个C、只能1个D、只能多个
问题：张华在某公司从事开发“人事管理系统”软件工作，后辞职到另一公司任职，于是前一公司将他在该软件作品上的开发者署名更改为他人，该公司的行为是（）。A、只是行使管理者的权利，不构成侵权B、侵犯了开发者张华的身份和署名权C、不构成侵权，因为程序员张华不是软件著作权人D、不构成侵权，因为程序员张华现已不是该公司成员
问题：Flash MX中，在运动渐变动画中，（）可以使动画元件沿特定的路径运动。A、普通层B、引导层C、遮罩层D、被遮罩层
问题：信息技术的三大支柱是什么？
问题：当前中学生虽然喜欢上信息技术课，但相当一部分学生是为了在课堂上玩电脑游戏、聊天或从事其他娱乐活动。请结合实际谈谈你为了激发学生对信息技术课的学习兴趣而采取的措施。
问题： 案例：阅读下列教学片段，回答问题。在课堂上，教师让学生“列举信息对我们自身的用处”时，学生小明的回答是：“增长知识，得到消息，交流、沟通。”学生小丽的回答是：“创造财富、增长智力、改变未来，信息的及时获取还可以改变历史。”问题： （1）小明和小丽的回答如何？ （2）你更欣赏哪一种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。
