诊断性评价
形成性评价
总结性评价
相对性评价
第1题：
教师为了了解学生的学习情况，及时获得教学反馈信息，以促进学生更好发展而对学生进行评价、这种评价方式是()．
A．形成性评价
B．总结性评价
C．带模参照评价
D．标准参加评价
第2题：
__________是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。（ ）
A． 教学目标
B．学习准备
C． 教学策略
D．教学评价
第3题：
学习准备是学生学习的内部条件，是教学的起点。（ ）
第4题：
学习者特征分析是教学设计前期的一项工作，目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格。
第5题：
_____是指教学活动告一段落时为了解学生的学习结果而进行的评价，其目的在于确定教学综合目标的到达程度并对教学成果进行全面评定。
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、绝对评价
第6题：
（）是为了了解学生的学习准备状态及影响学习的因素而进行的评价。
A.诊断性
B.形成性
C.总结性
D.相对性
第7题：
A.了解学生学习目标达成情况
B.调控学习过程
C.为教学改进服务
D.关注教师的教学
第8题：
学习准备都包含哪些内容?为什么要了解学生的学习准备?
第9题：
在教学过程之前，为准确了解每位学生对新的学习内容的准备状态，或者为准确了解学习落后学生困难原因而进行的学习评价，称为（）
A过程性学习评价
B形成性学习评价
C终结性学习评价
D诊断性学习评价
第10题：
评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进（）的教学。