对
错
第1题：
德国教育家（）试图根据心理学来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段，揭示了课堂教学的某些规律。
A.赫尔巴特
B.塞涅卡
C.卢梭
D.亚里士多德
第2题：
以心理学的统觉原理来说明教学过程的西方教育家是
A．昆体良
B．夸美纽斯
C．杜威
D．赫尔巴特
第3题：
19世纪德国教育家夸美纽斯用“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。（ ）
第4题：
根据学生学习的心理过程，将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家是（ ）。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.布鲁纳
D.夸美纽斯
第5题：
试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是（ ）。A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫
第6题：
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法。提出了教学的教育性原则的是（ ）
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、洛克
D、杜威
第7题：
试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（ ）。
A．斯宾塞
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．洛克
第8题：
试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．杜威
D．凯洛夫
第9题：
试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（ ）。
A．夸美纽斯
B．昆体体
C．赫尔巴特
D．杜威
第10题：