对
错
第1题:
德国教育家()试图根据心理学来阐述教学过程,提出了明了、联想、系统、方法四个阶段,揭示了课堂教学的某些规律。
A.赫尔巴特
B.塞涅卡
C.卢梭
D.亚里士多德
第2题:
以心理学的统觉原理来说明教学过程的西方教育家是
A.昆体良
B.夸美纽斯
C.杜威
D.赫尔巴特
第3题:
19世纪德国教育家夸美纽斯用“统觉理论”原理来说明教学过程,认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。( )
第4题:
根据学生学习的心理过程,将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家是( )。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.布鲁纳
D.夸美纽斯
第5题:
试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是( )。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫
第6题:
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法。提出了教学的教育性原则的是( )
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、洛克
D、杜威
第7题:
试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是( )。
A.斯宾塞
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.洛克
第8题:
试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.凯洛夫
第9题:
试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是( )。
A.夸美纽斯
B.昆体体
C.赫尔巴特
D.杜威
第10题: