根据学生学习的心理过程，将教学分为“明了一联合一系统一方法”四个阶段的教育家是（）。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

赫尔巴特认为，学习和教学过程是一个统觉形成过程，这一过程依次包括（）四个阶段。

• A、方法，联合，系统，明了
• B、系统，方法，明了，联合
• C、联合，系统，方法，明了
• D、明了，联合，系统，方法

第5题：

德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。

第6题：

第7题：

试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。

第8题：

第9题：

德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为（）五个阶段。

第10题：

把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（）。

• A、杜威
• B、洛克
• C、凯洛夫
• D、赫尔巴特