第1题：
德国教育家（）试图根据心理学来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段，揭示了课堂教学的某些规律。
A.赫尔巴特
B.塞涅卡
C.卢梭
D.亚里士多德
第2题：
A.联想
B.系统
C.方法
D.明了
第3题：
19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了( )的教学过程四阶段说。
A．“明了”
B．“预备”
C．“联想”
D．“系统”
E．“方法”
第4题：
德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。
第5题：
赫尔巴特把教学过程概括成“感知—理解—巩固—应用”四个阶段。
第6题：
A、清楚(明了)
B、识记
C、联合
D、系统
E、方法
第7题：
第8题：
德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、__________、系统、方法四个阶段。
第9题：
基于对心理活动过程的分析，赫尔巴特把教学过程分为（）等阶段。
第10题：
德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为（）五个阶段。