学习者进入学习状态，对学习内容引起注意，通过感官感知——思维理解，尽可能地接受知识
学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪
学习者通过重复练习（复习）方法，把学过的知识巩固起来
学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储
第1题：
第2题：
第3题：
A、注意阶段
B、观察阶段
C、再生阶段
D、动机阶段
E、保持阶段
第4题：
德国高等教育的学习阶段主要包括（）。
第5题：
按加涅提出的学习过程的8个内部阶段中，强化是属于（）。
第6题：
第7题：
培训理论教学过程包括：准备阶段、引起学习动机阶段、感知教材阶段、理解教材阶段、巩固知识阶段、运用知识阶段和（）阶段等几个阶段。
成果检查
略
第8题：
加涅把学习过程划分为动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段和()八个阶段。
A.回忆阶段
B.概括阶段
C.操作阶段
D.反馈阶段
第9题：
在旅游企业员工培训中，学习的效果有明显的阶段性变化，具体表现是（）。
第10题：
外语学习中的“高原期”是指（）。