《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:口语交际能力是现代公民的必备能力。其中应培养学生与表达和应对对应的能力是(

题目
单选题
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:口语交际能力是现代公民的必备能力。其中应培养学生与表达和应对对应的能力是()。
A

倾听

B

交际

C

交往

D

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第1题:

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生 ________, _______,应引导学生________,热爱生活,表达真情实感。”


正确答案:
易于动笔  乐于表达  关注现实

第2题:

口语交际教学对是社会发展的需要体现在()。

A、培养学生的口语交际能力是“三个面向”的需要

B、培养学生的口语交际能力是信息化社会的需要

C、培养学生的口语交际能力有利于塑造学生健全的人格

D、培养学生的口语交际能力有利于发展学生的智力


参考答案:AB

第3题:

请结合《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的相关内容,简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。(5分)

____________________________________________________


正确答案:
(1)口语交际能力是《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。
(2)口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。
(3)要引导学生在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。
(4)评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务,以反映学生真实的口语交际水平。

第4题:

口语交际的能力的培养主要是培养倾听能力和表达与交流能力。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第5题:

《小学语文课程标准》提出的“口语交际”与《教学大纲》提出的“听话、说话”有共同之处,既重视培养学生的倾听和表达能力。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第6题:

《小学语文课程标准》在“总目标”中,提出了“学会倾听、表达与交流”,实际上就是提出了口语交际的三项基本能力,即()

A、记忆能力

B、倾听能力

C、表达能力

D、交流能力


参考答案:B,C,D

第7题:

口语交际教学的意义有()。

A、培养学生的口语交际能力是学生发展的需要

B、培养学生口语交际能力是社会发展的需要

C、培养学生口语交际能力最主要是应试的需要

D、培养交际能力最主要是学生家长的需要


参考答案:AB

第8题:

义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的( )、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

A.拼音认读能力

B.识字写字能力

C.汉字认读能力

D.汉字书写能力


正确答案:B
九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力

第9题:

口语交际能力是()的必备能力,培养学生的口语交际能力,是人的发展的需要。

A儿童

B人类

C现代公民

D成人


正确答案:C

第10题:

《普通高中语文课程标准(实验)》提出:应注重语文应用、审美与__________能力的培养,促进学生均衡而有个性的健康发展。


答案:
解析:
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