教师的“身教”胜于“言传”体现的是幼儿教师角色结构中()

题目
单选题
教师的“身教”胜于“言传”体现的是幼儿教师角色结构中()
A

教师是幼儿人格的塑造者

B

教师是幼儿的养护者

C

教师是幼儿的榜样

D

教师是沟通幼儿与社会的中介

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第1题:

教师角色的美育功能包括()。

A、言传身教的心灵育化功能

B、春风化雨的情感滋养功能

C、启迪认识的求知激发功能

D、美好健康的形象示范功能


参考答案:ABCD

第2题:

简述幼儿教师的角色结构。


正确答案:①教师是幼儿人格的塑造者;(2分)  ②教师是幼儿的养护者;(1分)  ③教师是幼儿的榜样;(1分)  ④教师是沟通幼儿与社会的中介。(1分)

第3题:

幼儿教师基本工作职责是什么,现代幼儿教师应承担哪些角色?


正确答案:幼儿教师基本工作职责:(1)观察了解幼儿,依据国家规定的幼儿园课程标准,结合本班幼儿的具体情况,制定和执行教育工作计划,完成教育任务。(2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度,指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。(3)与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施,共同完成教育任务。(4)参加业务学习和学前教育研究活动。(5)定期向园长汇报,接受其检查和指导。
现代幼儿教师应承担的角色(1)教育者(2)公共关系的协调者(3)幼儿游戏的伙伴(4)幼儿的第二任母亲,也是幼儿的知心朋友(5)既是学前教育实践者,也是学前教育理论的研究者和建构者。

第4题:

幼儿教师是生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师(  )的特点。

A.纯真美好
B.教育效果的长期性
C.精神生产
D.多重角色

答案:D
解析:
生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴,说明幼儿教师在不同时间,在幼儿身边扮演着不同的角色,说明幼儿教师的工作具有多重角色性,这也是幼儿教师劳动的一个特点。所以本题的正确答案为D。

第5题:

《幼儿园教育指导纲要》中的角色要求对幼儿教师的专业素质提出了极大的挑战,可以说它把培养()问题提上了我国幼教发展的日程。

A、幼儿教师专业水准

B、幼儿教师知识水平

C、幼儿教师专业技能

D、幼儿教师专业情感


参考答案:A

第6题:

幼儿教师角色发展经过__________、充当教师的阶段、幼儿 教师角色多样化的阶段。


正确答案:
充当保姆的阶段

第7题:

现代社会,幼儿教师必须承担多重角色,请讨论一下有哪些角色书要幼儿教师扮演?


参考答案(1)教育者:①班级物质环境和文化环境的创设者;②幼儿的观察者和研究者;③幼儿学习
  的引导者;④幼儿的榜样和示范者。
  (2)公共关系的协调者。
  (3)幼儿游戏的伙伴。
  (4)幼儿的第二任母亲,也是幼儿的知心朋友。
  (5)既是学前教育实践者,也是学前教育理论的研究者和建构者。

第8题:

幼儿教师的角色演变经历了_____、_____和教师的过程。


正确答案:保姆; 保育员

第9题:

“身教重于言传”是教师劳动的创造性特点在教育实践中的体现。 ( )


答案:错
解析:
“身教重于言传”体现的是教师劳动的示范性特点。

第10题:

教师应当以身作则,陶行知主张教师要做到言传身教,并强调()。


正确答案:身教重于言教

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