个体的认识活动规律
个体思想品德形成发展规律
受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律
受教育者审美能力发展规律
第1题：
关于德育规律的描述，以下错误的是（ ）。
A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程
B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
C.德育过程是一个长期直线提高的过程
D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程
第2题：
关于德育过程，下列说法不正确的是( )
A.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
B.德育过程是学生思想道德结构不断建构完善的过程
C.德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程
D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
第3题：
A、依据
B、根本依据
C、指南
D、准绳
第4题：
第5题：
“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中” ， 这是德育过程哪一条规律的体现 【 】
A．德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C．德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程
D．德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
第6题：
德育过程是一个反复的过程，德育过程的反复不是简单、机械重复。
第7题：
判定德育原则、选择德育方法、组织德育活动的理论依据是（ ）。
A.教育过程理论
B.说法教育法
C.品德评讲法
D.道德教育理论
第8题：
有关德育过程的表述，不正确的是()．
A．德育过程是教师教导下学生的被动的道德活动过程
B．德育过程是培养学生知情意行的过程
C．德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程
D．德育过程是提高学生自我教育能力的过程
第9题：
第10题：