提出“成熟势力说”的心理学家是()。

题目
单选题
提出“成熟势力说”的心理学家是()。
A

高尔顿

B

华生

C

盖塞尔

D

斯金纳

参考答案和解析
正确答案: A
解析: 暂无解析
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第1题:

提出“成熟势力说”的是()

A、洛克

B、斯宾塞

C、华生

D、格塞尔


参考答案:D

第2题:

“成熟势力论”的提出者是心理学家(  )

A.霍尔
B.华生
C.格塞尔
D.施太伦

答案:C
解析:
格塞尔认为学习需要一定的成熟作为基础,某机能的生理结构未成熟之前,学习训练是不能进行的,只有在达到足以使某一行为模式出现的发育状态(成熟状态)时,训练才能奏效。“同卵双生子爬梯”实验论证了成熟论的观点。
【命题立意】考查格塞尔的理论思想。★
【错因分析】对重要心理学家的理论混淆。

第3题:

霍尔(G.S.Hall)提出的解释儿童心理发展的理论是

A.白板说 B.复演说

C.进化说 D.成熟势力说


正确答案:B

第4题:

提出"成熟势力说",认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是( )

  • A、柏拉图
  • B、皮亚杰
  • C、格塞尔
  • D、洛克

正确答案:C

第5题:

提出“成熟势力说”的心理学家是()。

A高尔顿

B华生

C盖塞尔

D斯金纳


C

第6题:

华生在其对儿童动作发展的长期追踪研究的基础上'提出了他的“成熟势力说”。()


参考答案:错误

第7题:

成熟势力说是下列哪位心理学家提出的?(  )

A.格塞尔
B.皮亚杰
C.埃里克森
D.华生

答案:A
解析:
成熟势力说的代表人物是美国心理学家格塞尔。成熟势力说强调儿童心理的发展取决于个体生理,尤其是神经系统的成熟,外界环境只为正常生长提供必要的条件,不能改变发展本身的自然的成熟程序。格塞尔为了证明自己的观点,设计并进行了著名的双生子爬楼梯实验,并得出结论,在儿童尚不成熟时,学习的效用很小,只有当儿童内在的条件准备好后,学习才能起作用

第8题:

“成熟势力说”强调__________对人的身心发展的决定作用。


正确答案:
成熟机制

第9题:

洛克提出了著名的()。

  • A、大教育观
  • B、自然主义教育
  • C、“白板说”
  • D、“成熟势力说”

正确答案:C

第10题:

提出“成熟势力说”,认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是()

  • A、柏拉图
  • B、皮亚杰
  • C、格塞尔
  • D、洛克

正确答案:C