教学方法
教师的“教”
教育环境
教育活动的内容
第1题：
幼儿教师是教育活动的主体，是教育目标的体现者。()
第2题：
A专业
B专职
C教育
D保育
第3题：
教育要素之间的关系可以表述为( )
A．教师是教育影响和学生间的中介
B．教育影响是教师对学生施加影响的桥梁
C．教师的工作要适应学生的年龄特征
D．学生是教师选择和使用教育影响的依据
E．教师要提倡因材施教和课外教育
第4题：
矫正教育者要通过一定的中介对矫正教育对象施加影响，这些中介被称作（）。
第5题：
教师违反《教师法》应承担法律责任的情况主要有：故意不完成保育教育任务给保育教育工作造成损失的;体罚幼儿，经教育不改的;品行不良，影响恶劣的违法行为。()
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
教育活动的主体、教育目标的体现者是()。
A、幼儿教师
B、园长
C、幼儿
D、家长
第8题：
A、中等和高等幼儿教师教育
B、中等幼儿教师教育
C、高等幼儿教师教育
D、幼儿教师继续教育
第9题：
A.教师没有完成保育教育任务并造成工作损失
B.故意不完成保育教育任务并造成损失
C.品行不良，影响恶劣的违法行为。
D.体罚幼儿，经教育不改的
第10题：
间接教学：指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者，教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。