俗语“杀鸡儆猴”形象说明了两者的联系与区别。()是指对出现了违规行为的“鸡”加以惩罚,意欲违规的“猴”会从中深刻地意识到

题目
单选题
俗语“杀鸡儆猴”形象说明了两者的联系与区别。()是指对出现了违规行为的“鸡”加以惩罚,意欲违规的“猴”会从中深刻地意识到组织规定的存在,从而加强对自己行为的约束。
A

正强化

B

负强化

C

惩罚

D

忽视

参考答案和解析
正确答案: C
解析: 暂无解析
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第1题:

商品缺货了,已经告知消费者缺货并办理退款了。请问商家是否存在违规行为?()

A、存在违规行为,若消费者发起投诉,会投诉成立

B、不存在违规


正确答案:A

第2题:

“杀鸡儆猴”蕴含着( )的学习理论。

A.“试误说”
B.条件反射学说
C.观察学习
D.认知学习

答案:C
解析:
观察学习,又称替代学习,是指通过对他人及其强化性结果的观察,一个人获得某些新的反应,或者矫正原有的行为反应,而在这一过程中,学习者作为观察者并没有外显的操作。

第3题:

下列关于银行违规行为的说法错误的是:()。

A.银行违规行为可以是作为,也可以是不作为

B.银行违规行为必须是已经实施了的,并产生了一定法律后果的行为

C.银行违规行为具有违法违规性

D.银行违规行为主体为银行业金融;


参考答案:D

第4题:

透水层与隔水层分别指什么?简述两者的联系与区别。


正确答案: 岩石能被水透过的性能叫透水性。能透水的岩层叫透水层。
而透水性差,对地下水的运动、渗透起着阻滞或阻隔作用的岩层叫隔水层或不透水层。
透水层与隔水层在自然界是相对的概念。
相邻地层透水性较好的地层称其为透水层,该透水层顶底板则起着隔水层的作用。

第5题:

根据认知失调理论,严厉的惩罚比温和的责备更能够阻止儿童随后的违规行为。

A

B



第6题:

正式化内在规则对违规行为的惩罚方式比较有组织,正规.()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第7题:

在“杀鸡儆猴”中,对猴的作用属于( )。

A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.忽视

答案:B
解析:
根据强化的性质和目的,可把强化分为正强化和负强化。正强化是奖励那些符合组织目标的行为,以便使这些行为得以进一步的加强、重复出现。负强化强调的是一种事前的规避。

第8题:

违规行为根据严重程度分为严重违规行为及一般违规行为,两者一起扣分、一起累计、一起执行,这个说法正确吗?()

此题为判断题(对,错)。


答案:错误

第9题:

违规行为根据严重程度分为严重违规行为及一般违规行为,两者()。

  • A、分别扣分
  • B、分别累计
  • C、分别执行
  • D、分别扣款

正确答案:A,B,C,D

第10题:

社会渠道出现实名制违规,下列考核描述不正确的是。()

  • A、首次出现违规行为,扣罚佣金2000元/户。
  • B、第二次出现违规行为,扣罚佣金5000元/户。
  • C、第三次出现违规行为,扣罚佣金10000元/户。
  • D、发生严重违规行为或第三次出现违规行为,解除代理合同,终止业务代理。

正确答案:C

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