观察法
联想法
范例法
讨论法
第1题：
A.学前儿童社会教育学科的发展
B.学前儿童的社会性发展水平
C.社会的培养目标
D.社会现实
答案：D
学前儿童社会性教育目标的制定首先要考虑学科的发展，其次是儿童的社会性水平，以及社会提出来的要求，也就是社会的培养目标。
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
学前儿童绘画、写字的持续时间不宜超过5——10分钟。()
第4题：
怎样理解学前儿童绘画活动中的临摹画？
学前儿童绘画活动中的临摹画2到3岁儿童绘画教学活动以临摹画作业为主培养儿童形象概念使图画形象与实物形象沟通起来。对照着一张范画来作画叫做临摹。临摹作业能帮助低段幼儿了解和掌握归纳形体的能力加快幼儿对图形的关注和表达能力并在临摹的过程中把握一些基本的技能使幼儿较快获得成就感提高绘画的兴趣。临摹教材的内容应为幼儿所熟悉感兴趣的事物并能产生联想。
略
第5题：
学前儿童绘画的内容类型有哪些？
1.临摹画
2.写生画
3.命题画
4.意愿画
略
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
第8题：
儿童绘画的象征期是一个过渡期，发生于()。
A、学前初期
B、学前中期
C、学前晚期
D、学龄初期
第9题：
学前儿童泥塑的发展稍稍领先于绘画的发展。
A对
B错
第10题：
简述学前儿童美术教学方法中综合法的特点。
（1）强调环境对形成艺术能力的重要性。
（2）强调概念的作用大于媒介（包括工具）。
（3）不仅强调过程（探索、创造、求新的过程），而且强调作品（结果）。
略