积累学习
发现学习
观察学习
接受学习
第1题：
加涅提出了（ ）模式。
A．积累学习
B．发现学习
C．观察学习
D．接受学习
第2题：
加涅提出了五种学习结果的分类，它们分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和__________。
第3题：
加涅在《学习的条件》一书中先后提出了__________和学习结果分类。
第4题：
1974年美国教育家加涅推出了《教学设计原理》一书
第5题：
加涅教学模式的评价
该模式紧紧扣住学习及其内部过程展开;加涅提出的由简至繁的八个学习层级，对每一学习的内部和外部条件的分析可以帮助教师据此安排教学内容和选择教学方法，保证教学活动的顺利进行;该模式吸收了布卢姆教育目标分类学的优点，采用了流行的信息加工观点来提出，推进了信息加工理论在教学中的运用。
略
第6题：
程序化训练模式的基本思想是加涅的 理论。
第7题：
加涅提出了“高难度原则”。()
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
简述加涅和布里格斯的教学设计模式包括以下几个阶段？
一是鉴别教学目标；二是进行教学分析；三是鉴别起点行为和学生的特征；四是陈述作业目标；五是开发标准参照测验题；六是开发教学策略；七是开发与选择教学媒体；八是设计与开展形成性评价；九是设计与开展总结性评价。
略
第10题：
简述加涅的指导学习课堂教学过程模式。