将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。

题目
判断题
将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。
A

B

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相似问题和答案

第1题:

以下哪种归因能够提高学习动机?()

A、将失败归因于缺乏努力

B、将成功归因于运气

C、将失败归因于运气

C、将成功归因于任务难度


参考答案:A

第2题:

对于学习差的学生最好把失败归因于(  )

A.学习方法
B.能力
C.努力
D.运气

答案:C
解析:
避免失败的学生不够自信,如果成功他们认为是运气,如果失败他们认为自己能力不足。因而要把他们的失败归因于努力不够。

第3题:

将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。 ( )


正确答案:×
成败的原因与能力、努力、任务难度、运气都有关系,归因于能力的不足不一定能提高学习的积极性。

第4题:

下列有关学习困难儿童的描述中正确的是()。

  • A、学习困难儿童的注意力很难维持
  • B、学习困难的儿童比起正常儿童更缺乏积极主动性
  • C、学习困难的儿童由于缺乏动机,所以总将失败归因于外部环境
  • D、学习困难儿童认为自己的智力有缺陷

正确答案:A,B,D

第5题:

成就动机高的人容易将失败归因于自己的能力差。


正确答案:错误

第6题:

学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度,它们都是( )、( )维度的归因。


答案:外部的,不可控的,
解析:
提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第7题:

基于项目学习对学生的好处是什么?()

  • A、激励学习积极性
  • B、提高高级思维能力
  • C、加强合作能力
  • D、提高自主学习能力

正确答案:A,B,C,D

第8题:

根据归因理论,学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。( )


正确答案:√
略。

第9题:

将失败归因于能力,会提高学习动机。


正确答案:错误

第10题:

将成功或失败归因于自我努力,往往会提高后继学习动机。


正确答案:正确

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