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在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要

题目
单选题
在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程是（）。
A

地方课程

B

国家课程

C

校本课程

D

选修课程

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第1题：

高等教育作为一种复杂的社会领域和教育现象，它与政治、经济、文化等各个社会领域有着千丝万缕的联系，而且其自身也处于不断发展变化之中。（ ）


答案：对
解析：

第2题：

一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方戏曲课程、民间手艺课程等，从而避免这些戏曲和手艺消亡。这体现了()。


A.教育的政治功能

B.教育的人口功能

C.教育的文化功能

D.教育的生态功能

答案：C
解析：
教育对文化的作用主要体现在四个方面：①筛选、整理、传递和保存文化；②传播、交流和融合文化；③选择和提升文化；④更新和创造文化。题干中的举措体现了教育对文化的保存与传递功能。

第3题：

由省一级教育行政部门或其授权的教育部门依据当地政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程是()。

A.校本课程

B.官方课程

C.国家课程

D.特色课程

E.地方课程


参考答案：E

第4题：

在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程是（）。

A地方课程

B国家课程

C校本课程

D选修课程


A
略

第5题：

义务教育阶段生物课程标准的课程内容包含了哪几个一级主题？


答案：
解析：
义务教育阶段生物课程标准的课程内容包含了以下十个一级主题：科学探究、生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动和行为、生物的生殖发育与遗传、生物的多样性、生物技术、健康地生活。

第6题：

在现代社会中，各个不同政治制度的国家制定其教育目的的首要依据是（　　）

A.政治制度
B.科技水平
C.经济基础
D.文化传统

答案：A
解析：
一国教育的性质是由政治制度直接决定的，其教育目的首先适应的也是它的政治制度。

第7题：

根据我国基础教育课程改革的精神，某中学决定开发一门校本课程，下列做法中恰当的是（ ）。
A.根据自身特长和学生兴趣，某老师在班上定期开展“音乐鉴赏”活动
B.按照当地教育部门要求，利用戏剧文化资源开设“XX剧欣赏”课程
C.根据学校办学理念和优势，发扬学校传统，建设“我爱阅读”课程
D.按照当地教育部门要求,利用路由资源开发“小小导游”课程


答案：C
解析：
《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”A没有体现本校特色和优势，B、D属于地方课程,C符合要求。故选C。
【专家点拨】该题很有迷惑性，正确作答的关键是对概念有清晰的认识。关于课程的常用术语有国家课程、地方课程和校本课程。校本课程是以学校为本的课程，国家课程即国家统一课程，地方课程又称地方本位课程，是地方各级教育主管部门开发、设计、实施的课程。

第8题：

一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方戏曲课程、民间手工艺课程等，从而避免这些戏曲和手工艺消亡。这体现了()。

A.教育的政治功能
B.教育的人口功能
C.教育的文化功能
D.教育的生态功能

答案：C
解析：
教育对文化的作用主要体现在四个方面：①筛选、整理、传递和保存文化；②传播、交流和融合文化；③选择和提升文化；④更新和创造文化。题干中的举措体现了教育对文化的保存与传递功能。

第9题：

设计课程目标的首要依据是（ ）

A.人类社会已整理好的知识科目
B.学生身心发展规律及发展需要
C.社会、政治、经济、文化
D.社会对人的素质要求

答案：A
解析：
在确定课程目标时，首先要考虑人类社会已整理好的知识科目。

第10题：

在三级课程管理框架下，选修课程的权利主体是当地教育部门。


正确答案:错误

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