教学设计中,能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是()。

题目
单选题
教学设计中,能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是()。
A

教学目标设计

B

教学内容设计

C

教学方法和策略设计

D

教学过程和活动设计

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

教学设计模式的功能有哪些?()

A. 为教学实践活动提供指导。

B. 为教学设计的实践提供直接的指导。

C. 为教学管理决策提供指南和依据。

D. 为教学设计的理论研究提供资料和素材。


正确答案是:ABCD

第2题:

人才培养模式改革的重点是( )

A. 教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是关键环节。
B. 教学过程的理论性、实践性和职业性,课堂教学与实践教学是关键环节
C. 实验、实训、实习的实践性、开放性和职业性,教学过程是关键环节
D. 实验、实训、实习的理论性、实践性和职业性,教学过程是关键环节

答案:A
解析:

第3题:

怎样理解具体与抽象相结合的教学原则?你在教学实践中是如何贯彻的?


参考答案:(1)数学是一门很抽象的学科,而小学生的思维正处于以形象思维为主的阶段。要解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾,教学过程中要把抽象的数学知识形象化,同时把形象的知识抽象化。
(2)贯彻该原则的基本要求:
①采用多种直观手段;
②充分发挥表象的中介作用;
③注意及时抽象,并再回到具体中去。

第4题:

()是教学理论和教学实践的中间环节,其目的是通过选择适当教学策略和教学媒体规划教学活动序列,为学习者提供最佳学习环境。

  • A、脚本设计
  • B、教学设计
  • C、教学评价
  • D、课件调试

正确答案:B

第5题:

在教学设计的理论基础中,教学理论是教学设计最直接的理论来源。

A

B



第6题:

教学设计中,最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是( )。

A.教学目标设计
B.教学内容设计
C.教学方法和策略设计
D.教学过程和活动设计

答案:D
解析:
教学过程时一个师生互动的动态活动过程,教师要根据教学目标、学生的已有知识、重点、难点,预计学生将作出的反应,设计好教学方法、问题和练习,一旦出现非常情况,教师要及时调整自己的教学进度、教学要求、教学策略和方法。因此教学过程和活动设计是最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节。

故正确答案为D项。

第7题:

在一定教学理论或教学思想指导下,通过教学实践抽象概括而形成的相对稳定的教学活动基本结构或范型是( )

A.教学组织形式
B.教学模式
C.教学方法
D.教学原则

答案:B
解析:

第8题:

教学设计模式的功能包括()。

A.为教学设计的理论研究提供资料、素材

B.为教学管理角色提供指南和依据

C.为教学设计的实践提供直接的指导

D.为教学实践活动提供指导


参考答案:ABCD

第9题:

为教学理论与教学实践的有效结合提供现实结合点的是()。

  • A、教学策略   
  • B、教学计划   
  • C、教学设计   
  • D、教学评价

正确答案:B

第10题:

有关教学设计的说法,以下错误的是()。

  • A、教学设计是联系教学理论与实践的桥梁
  • B、教学设计是一个系统规划的过程
  • C、教学中教案的设计是关键要素,教案设计就是教学设计
  • D、教学设计以分析教学需求为基础,以形成解决教学问题的方案为目的

正确答案:C

更多相关问题