简述英国学前教育课程概况

题目
问答题
简述英国学前教育课程概况
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相似问题和答案

第1题:

简述英国学前教育机构的主要举办机构和类型
(1)社会福利部门举办:托儿所、日托中心、社区中心婴儿室。
(2)教育部门举办:托儿所、幼儿学校、幼儿班、小学附设托儿所。
(3)卫生保健部门举办:日托中心、游戏小组。
(4)私人或团体举办:托儿所、幼儿学校、教会托儿所、游戏小组、亲子小组、儿童保育中心。

第2题:

简述福禄培尔幼儿园运动队英国学前教育的影响。


正确答案: 福禄培尔幼儿园运动队英国学前教育的影响主要在以下两个方面:一是英国引起福禄培尔幼儿园后,学前教育机构开始存在两种制度的并立:
一是原来收容工人阶级和贫民子女的幼儿学校,另一种是中上层阶级子女为对象的幼儿园;
二是英国幼儿学校自身也受到福禄培尔幼儿园运动的影响。福禄培尔精神渗透到幼儿学校中,增加游戏时间,减少读写算的训练,突出学前教育的特点。

第3题:

英国学前教育课程的实施途径有哪些?


正确答案:(1)一日活动(2)区域活动(3)游览活动(4)大型专题活动。

第4题:

简述西班牙学前教育课程的演变。


正确答案: 第一阶段(1839~1857):课程模式建立在对工人阶段的慈善行为上,安排并不全面。课程与行为习惯的发展、道德和宗教规则联系在一起,主要包括读、写、算。
第二阶段(1858-1900):课程是学术课程。不符合此阶段儿童的心身发展特点。
第三阶段(1900~1940):课程受到了福禄倍尔、蒙台梭利和德可利的影响。考虑到儿童的发展水平,重视明确的活动和感觉刺激。
第四阶段(1940~1960):学术课程复兴,但考虑了心理学方面的知识,它更为关注儿童的整体发展,尤其是情感和社会方面(如户外活动,艺术教育,语言发展,社会和宗教)

第5题:

简述英国学前教育机构与家庭、社区合作共育的特点。


正确答案: 英国学前教育机构与家庭、社区合作共育的特点有:
(1)通过“家长手册”使家长了解幼儿园的教育目标。
(2)通过“家长布告栏”使家长理解幼儿园的教育活动和内容。
(3)通过“发展记录”使家长知晓孩子的发展水平。
(4)通过“幼儿园通讯”使家长获得具体的教育建议。
(5)通过“家长参与”使儿童得到更好的发展。
(6)通过“家长委员会”使家长能帮助幼儿园筹措资金。
(7)通过“家长许可”使幼儿园能大胆利用社区资源。
(8)通过“投诉程序”使家园关系变得和谐融洽。

第6题:

简述英国广播公司的概况及其特点。
概况:英国广播公司(BBC)是“二战”后西方世界最大的公共广播电视公司,是英国国有公营的机构。前身是1922年成立的民营的英国广播公司,1927年根据英王颁布的“皇家特许证书”改组为公营,并在全国独家经营无线电广播。
特点:最高领导机构是理事会。理事会决定公司的方针、政策,并任命主持日常工
作的经营委员会领导成员。理事会成员包括社会各界代表,政府提名,国王任命。经费来源主要是受众交纳的收音机、电视机执照费,对外广播经费由国家财政预算拨款;禁止做商业广告或播送付费节目

第7题:

学前教育课程中的发展成熟论模式,强调游戏的作用,它是由哪个国家创造出来的()。

  • A、英国
  • B、美国
  • C、法国
  • D、德国

正确答案:B

第8题:

简述学前教育课程内容的范围。


答案:
解析:
根据学前教育目标和儿童的年龄特点,学前教育课程内容的范围包括以下四个方面:(1)关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验;(2)关于基本的活动方式方法的知识技能和经验;(3)关于发展儿童智能和解决问题能力的经验;(4)关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经验。

第9题:

简述德国学前教育课程发展的理论。


正确答案: (1)功能论目的在于运用所编制的程序或练习材料,使儿童获得一定的技能和技巧,促进学前儿童的智力发展。在70年代出现了科热尔的认读机,但长期观察结果却证明早期认读训练的儿童比未受此训练没有更多的优势。
(2)学科论以学科本身固有的结构为基础,来确定教学目标和教学内容,促进学前儿童的智力发展。布鲁纳的课程论思想对学科论产生有深刻影响。
(3)功能论和学科论都被学前教学所抛弃。原因:与儿童的实际生活相脱节;片面强调能力训练,忽视儿童全面发展;致使学前教学活动趋向学校化,使学前教育失去其本身特殊。
(4)功能论与学科论在一定程度上丰富了学前教学的内容。有些材料如拼图、记忆游戏、策略游戏和集合游戏教材,至今在德国仍受欢饮。
(5)情景教育论是德国学前课程改革的主流,成为德国指导性的课程理论。代表人物:鲁滨逊。认为教学应围绕儿童的生活来进行,目的在于培养儿童应付生活能力。特点:以儿童生活情境为中心。社会学习和知识学习相结合。建立混合组以取代传统的同龄组。家长、邻里和其他成人的积极参与。教学活动不局限于幼儿园。灵活的教学安排。将幼儿园变成儿童的生活环境。教师的主要任务是激发儿童的学习兴趣。

第10题:

简述英国学前教育课程概况


正确答案: (1)英国大多数儿童教育家都把《早年课程分类》作为教育实践的指导。
(2)课程目标是:为全体儿童提供能发挥他们最大潜能的环境,培养语言能力、独立性及社会技能,发展幼儿聆听、观察、讨论、实验的能力等。
(3)英国课程一向以自由著称,课程有各地方教育当局及学习自行确定,并无全国统一的课程与教材。
(4)5-7岁的学生有三门核心课程:英语、数学、科学
(5)5岁以下的学习内容有英语与文学、数学、科学、美育与创造等。教学形式都以小组教育和个别教育为主。