填空题20世纪70年代到90年代教学设计理论得到不断发展，并产生了大量的教学设计模式，主要有（），（），（），（）。

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填空题

20世纪70年代到90年代教学设计理论得到不断发展，并产生了大量的教学设计模式，主要有（），（），（），（）。

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第1题：

()是以学为中心的教学设计理论。

A.ID1

B.ID2

C.ID3和双主教学设计

参考答案：C

第2题：

《教学设计原理》一书的出版是现代教学设计理论诞生的标志

正确答案:正确

第3题：

根据教学系统设计理论和电视教材的特点,电视教材的教学设计一般采用“以学为主”的教学系统设计模式。()

A、错误

B、正确

参考答案：A

第4题：

20世纪70年代到90年代教学设计理论得到不断发展，并产生了大量的教学设计模式，主要有（），（），（），（）。

正确答案:梅里尔的成分显示理论；加涅提出的教学设计原理；赖格卢斯的精细理论；斯坎杜拉的结构学习理论

第5题：

教学设计的基本模式有哪些（）

A、以教为主的教学设计模式
B、以学为主的教学设计模式
C、主导—主体教学设计模式
D、信息化教学设计模式

正确答案:A,B

第6题：

1974年美国心理学家加涅推出了（）一书，此书的出版是现代教学设计理论诞生的标志。

A、《设计原理》
B、《教学设计》
C、《教学设计原理》
D、《现代教学设计》

正确答案:C

第7题：

信息化环境下的教学设计理论不属于信息化教学创新理论包含的内容。

正确答案:错误

第8题：

不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划，基于建构主义的教学设计能出现（）的课堂。 A．民主型 B．专制型 C．放任型 D．开放型

正确答案：A
本题考查的知识点是“小学课堂教学组织的形式”。
【名师详解】建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用。教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。基于建构主义的教学设计出现的是民主型课堂。

第9题：

下列属于课程设计的基本模式的是（）。

A、认知取向的教学设计模式
B、目标取向的教学设计模式
C、行为取向的教学设计模式
D、人格取向的教学设计模式

正确答案:A,C,D

第10题：

网络教育的教学模式主要有以下几种（）。

A、发现式教学模式
B、启发式教学模式
C、参与式教学模式
D、协作式教学模式

正确答案:B,C,D

20世纪70年代到90年代教学设计理论得到不断发展，并产生了大量的教学设计模式，主要有（），（），（），（）。

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