第1题：
制约学生群体促进或阻碍个体的因素有哪些?
第2题：
参谋辅助的沟通方式有哪些？
一是咨询方式。
二是进谏方式。
三是探索式，即针对要解决的某一难题，组织有目的、有计划的群体探索，广泛地征求意见或建议。采用这种方式，能集中开发群体智能。
略
第3题：
第4题：
影响秘书参谋职能效用的因素有哪些？
第5题：
中外秘书参谋辅助的思维方式相似之处表现在哪些方面？
一是比较式。
二是补充完善式。补充完善式参谋辅助是在不改变原有目标和总体构想基础上的参谋辅助，秘书在草拟文稿、办理文件等过程中，经常运用的这种方式。
三是诊断式，即秘书协助领导分析组织管理运转状况，找出存在的问题，分析造成此问题的原因，提出相应的对策，或者针对已经出现的不正常的现象，找出产生这种现象的关键要素，提出改进的措施。多维思维式参谋辅助，不仅能使秘书参谋辅助更具活力。更有利于拓展思路，补充疏漏，论证其决策意向的科学可行性，
四是多维思维式，即秘书在提供参谋辅助时，要进行全方位、多角度的思考。
略
第6题：
第7题：
参谋辅助效果的制约因素有哪些？
第一是参谋辅助效果的间接性，
第二是参谋辅助效果体现的机遇性。
略
第8题：
地方政府职能的制约因素有哪些？
（1）、地方政府自身的能力
（2）、地方政治制度
（3）、经济体制
（4）、社会发展水平
第9题：
参谋辅助效果制约因素表现在哪些方面？
一是要经过领导决策的选择。秘书的参谋建议方案对管理思维而言，秘书的参谋辅助都要受到领导者的制约，这是秘书工作的辅助性特征所决定的。
二是要受到执行实践的选择。
三是受到具体条件的限制。
略
第10题：
沟谷侵蚀及其制约因素有哪些？