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（）包括识记、领会、运用、分析、综合、评价六个发展水平。

题目
单选题
（）包括识记、领会、运用、分析、综合、评价六个发展水平。
A

情感领域目标

B

动作技能领域目标

C

认知领域目标

D

生成性领域目标

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第1题：

布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。

A.知识、运用、领会、分析、综合、评价

B.知识、领会、运用、综合、分析、评价

C.知识、领会、分析、运用、综合、评价

D.知识、领会、运用、分析、综合、评价


正确答案：D
布鲁姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

第2题：

按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标,按照从简单到复杂的顺序分为六个层次:()

A.知识、目标、运用、分析、综合、评价

B.知识、领会、运用、分析、综合、评价

C.知识、领会、作用、分析、综合、评价

D.知识、模式、运用、分析、综合、评价


参考答案：D

第3题：

目标分类理论包括()、领会、运用、分析、综合和评价

A.知道

B.了解

C.认识

D.掌握


正确答案:A

第4题：

布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。

  • A、识记、理解、应用、分析、评价、创造
  • B、识记、理解、分析、应用、评价、创造
  • C、识记、应用、理解、分析、评价、创造
  • D、识记、理解、分析、应用、创造、评价

正确答案:A

第5题：

知识、领会、运用、分析、综合、评价属于对情感领域教学目标的分层。
（）


答案：错
解析：
不是对情感领域教学目标的分层,是对认知领域的教学目标分层。

第6题：

布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（ ）。

A．认知、领会、分析、综合、运用、评价

B．认知、领会、运用、分析、综合、评价

C．领会、认知、分析、运用、综合、评价

D．领会、认知、分析、综合、运用、评价


正确答案：B
认知学习按照从最简单到最复杂的顺序排列是：认知、领会、运用、分析、综合、评价。

第7题：

布卢姆将认知领域的目标分六个层()

A、动作技能

B、知道、领会

C、运用、分析

D、综合和评价


参考答案：BCD

第8题：

认知领域的目标是指知识的结果,根据布卢姆的分类,包括六个层次,即知道、领会、运用、分析、综合和评价。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第9题：

下列选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没有提到的是（）

A分析

B领会

C评价

D综合运用


D
略

第10题：

（）包括识记、领会、运用、分析、综合、评价六个发展水平。

  • A、情感领域目标
  • B、动作技能领域目标
  • C、认知领域目标
  • D、生成性领域目标

正确答案:C

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