字面理解
解释的理解
创造性理解
批判性理解
第1题：
在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于 【 】
A．字面理解
B．解释的理解
C．创造性理解
D．批判性理解
第2题：
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是【 】
A．解释的理解
B．字面理解
C．批判性理解
D．创造性理解
第3题：
学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是 ( )
A．解释的理解
B．字面的理解
C．批判性理解
D．创造性理解
第4题：
.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【 】
A.解释的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.创造性理解
D、创造性理解
第5题：
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是 （ ）
A、解释的理解 B、字面理解 C、批判性理解 D、创造性理解
B、字面理解
第6题：
A、讲解
B、问答
C、表达
D、理解
第7题：
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（ ）
A、解释的理解 B字面理解 C、批判性理解 D创造性理解
．【D】学生对知识的理解可以由低到高分为字面理解、解释的理解、批判性理解、创造性理解四种水平。
第8题：
在学习过程中，学生对知识的理解一般经历着四种不同水平的发展阶段，即_______、_______ 、_______和_______。
第9题：
谈话欣赏中哪种水平最低。
A、讲解
B、问答
C、表达
D、理解
第10题：
在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（ ）。
A.综合
B.评价
C.知识
D.领会