阅读下面材料，根据要求写作文。 美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，

激发学生学习兴趣 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学习的兴趣。”有了兴趣，就能全神贯注地积极思维；有了兴趣，就能克服困难，探究科学的奥秘；有了兴趣，学习就不会成为负担。因此，在教学中需培养学生的兴趣，使之在轻松愉悦的气氛下学习，掌握知识，提高教学效率。
首先，教师要有学识魅力，要有一颗热爱教育、热爱学生的赤诚之心。优秀的教师最能吸引学生的眼球，会让学生因为喜欢这个老师而对老师所教学科产生浓厚的兴趣。所以，在开始一个新的班级教学的时候，一定要在一开始就多花精力与学生建立良好的师生关系，通过自身渊博的学识、幽默的谈吐、不凡的气质吸引学生，成为学生的榜样和竞相推崇的目标，这样才会使自己具有很大的感召力，进而学生对其所教学科也产生兴趣，希望成为老师这样的人。
其次，创设教学情景，活跃课堂气氛，提高学习兴趣。在课堂教学中努力创设教学情景，教师要发扬民主，做到心中有学生，让学生参与到轻松、愉快、活泼的课堂学习中，激发学生主动学习的目的，采用多种激励手段和新颖的教学方法，创造良好的课堂氛围，唤起学生们求知欲，从根本上改变以往学生学习的依赖心理，使学生由一个被动者变为一个主动者，把学习的兴趣充分挖掘出来，有效地完成教学目标，提高教学质量。
再次，对学生的闪光点进行表扬，寻找契机激发学习兴趣，让学生有获得成功的喜悦。在新课程教学中，要想使学生长时间保持学习兴趣，必须促使他们形成良好的学习动机。学习成功所产生的喜悦感是不断地强化学习动机，并鼓励学生继续学习的动力源泉。教师对优等生固然需要不断表扬，促使他们进一步努力，而培养后进生的自信心，让后进生也获得学习成功的喜悦更为重要。
培养学生的学习兴趣不是一朝一夕可以完成的任务，只有培养起学习兴趣，才能变苦学为乐学。作为当代教师，我们要以发展的眼光看待教学改革，积极应对教学中出现的种种问题，不断调整教学策略，提高教学效果，让学生的知识取得、能力发展与兴趣提高和谐统一地结合起来，体验学习的兴趣。

略。

教育从尊重学生开始
美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上的巨大成功。”在这里，爱默生先生把尊重学生看作是打开教育成功之门的钥匙，由此可见尊重学生对于教育的重要性。
尊重学生首先应该尊重学生的人格。学生虽然是受教育者，但在人格上与教育者是平等的。法国教育家卢梭在他的《爱弥儿》中谈到：“做老师的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的人。”殊不知，这种师道尊严往往会妨碍良好师生关系的形成，从而影响到教学效果。曾听到一位退下来的校长谆谆教导：“毛竹也要分上下级。”其实，老师和学生，都是校园这个大竹林里的一棵棵竹子，他们应该平等地扎根于泥土、站立在大地。以平等的眼光看待学生，以平等的态度对待学生，这应该是教师的天职。平等地对待学生，就是对学生人格的最大尊重。
尊重学生还要尊重学生的个别差异。学生的家庭、学习、性格、思想千差万别，作为一名合格的老师，应该尊重每一个学生的个性与差异。有这么一个真实的故事，一位校长的一句话改变了一个学生的人生。这位校长是当时美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔·保罗，而学生是当时一名调皮捣蛋的学生罗尔斯。罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，那里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，他又从窗台上跳下冲向讲台时，校长皮尔·保罗将他逮了个正着。出乎意料的是，校长并没有批评他，反而诚恳地说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长!”当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的，从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心中高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土，语言不再肮脏难听，行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成为了纽约州的州长。
中国教育家魏书生也曾经说过：“人心与人心之间，就像高山与高山之间一样，你对着对方心灵大声呼唤：我尊重你……那么，对方心灵高山的回信便是：我也尊重你。”尊重是双向的，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教师才能深入学生的内心世界，准确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵上的沟通，最终收到良好的教育效果。