第1题：
第2题：
第3题：
第4题：
下列属于物质性的语文课程现象的一项是（）。
A语文课程标准
B语文课程评价
C语文课程实施
D语文教师与学生关系
第5题：
语文教学大纲和语文课程标准有何联系？
语文教学大纲对语文学科的性质、地位、教学目的、教学要求、教材内容、教学原则、教学方法等都有精要的规定，这些规定是国家对语文学科的统一规格与基本要求，具有一定的纲领性、法规性与权威性。因此，语文教学大纲被视作编制和使用语文教材的依据和总纲，组织中学语文教学的原则，评估中学语文教学的标准，语文教师施教的重要凭借，对语文教学的各个方面起着重要的指导和规范作用。
语文课程标准是规范课程的指令性文件，从整体上对语文课程总目标进行总体设计，规定语文课程性质及其在课程体系中的地位，规范和确定语文课程目标、内容范围、顺序，既是语文教师的工作指南，也是编写语文教材和评估、考试命题的依据。可见，语文课程标准与语文教学大纲在性质、内容、功能等方面都具有明显的继承关系。
略
第6题：
你是如何理解、评价班级授课制的?今日改革有何举措?
第7题：
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
语文课程评价的改革有何发展趋势？
语文课程评价的改革趋势：
（1）从评价目标上，由注重区别、选拔转向注重学生的发展；
（2）在评价范围上，更加突出语文课程评价的整体性和综合性；
（3）在评价时机上，注重形成性评价与终结性评价相结合；
（4）在评价手段上，注重定性评价与定量评价相结合；
（5）在评价主体上，强调以学生为主的多元化评价；
（6）在评价方式上，强调其多样化，并加强语文评价的情境性。
略
第10题：
小学语文课程评价应强调终结性评价。