对
错
第1题:
学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指( )。A.智力因素 B.非智力因素 C.理性因素 D.感知因素
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
A、动机
B、兴趣
C、感情
D、意志
第9题:
第10题:
学生的兴趣、好恶、意志以及其它个性品质等因素实际上是指非智力因素。
A对
B错
非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质,不包括下列中的()。A、兴趣B、意志C、自信心D、创造力
人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,在教育浩动中被称作是( )。A、智力因素B、非智力因素C、社会因素D、家庭因素
单选题(2015河南洛阳)学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指()。A 智力因素B 理性因素C 非智力因素D 感性因素
非智力因素,如兴趣、需要、动机、情绪、情感、意志、性格等,也会制约人的智慧行为。
单选题人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,在教育浩动中被称作是( )。A 智力因素B 非智力因素C 社会因素D 家庭因素
人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,在教育活动中被称作是()。A、智力因素B、非智力因素C、社会因素D、家庭因素
单选题人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,在教育活动中被称做是( )。A 智力因素B 非智力因素C 社会因素D 家庭因素
单选题人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,在教育活动中被称作是()。A 智力因素B 非智力因素C 社会因素D 家庭因素
单选题调动学生的非智力因素,主要包括调动学生的()。A 动机、习惯、情感、意志B 态度、兴趣、习惯、意志C 动机、目的、情感、方法D 动机、兴趣、情感、意志
单选题对于具备一定智商的大学生来讲,学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力,这是()对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。A 智力因素B 主观因素C 客观因素D 非智力因素