（）认为儿童头脑中有一种受遗传因素决定的语言习得机制。

第1题：

第2题：

LAD理论认为儿童有一种受（）因素决定的“语言获得机制”。

第3题：

第4题：

“语言习得机制（LAD）”假说

第5题：

认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（）

• A、人类先天的遗传因素
• B、语言环境的强化
• C、儿童与语言环境中客体的相互作用
• D、成人提供的恰当语言输入

第6题：

“语言习得机制”有哪些特点？

第7题：

克拉欣认为，儿童在第二语言习得方面最终会比较好，是由于（）的因素。

第8题：

第9题：

认为儿童的语言知识和能力是后天习得的理论是（）。

第10题：

环境决定论虽然否定遗传生物因素在儿童发展中的决定性作用，但仍认为儿童的发展是受处于儿童主观控制之外的某种因果关系所制约，说到底还是一种决定论。