多样化
多元化
灵活性
多样性
第1题：
第2题：
第3题：
“评价主体多元化”是当前评价改革的重要理念和方向。( )
第4题：
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
A.评价主体的多元化
B.评价内容的多样化
C.评价形式的多样化
D.评价目标的多维化
第9题：
第10题：
单选题邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。A 评价目的是促进发展B 评价内容综合化C 评价主体多元化D 评价方式多样化
多选题班主任需要确立全面发展的评价理念，具体体现在（）。A评价过程的公开化B将学业评价与非学业评价相结合C评价形式的多样化D评价主体的多元化
英语课程标准的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的（）。A、多样化B、多元化C、灵活性D、多样性
某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法（ ）。A 、 正确，体现了评价的甄别与选拔功能 B 、 不正确．没有体现评价标准的多元化 C 、 正确，体现了评价的激励与发展功能 D 、 不正确，没有体现评价方式的多元化
班主任需要确立全面发展的评价理念，具体体现在（）。A、评价过程的公开化B、将学业评价与非学业评价相结合C、评价形式的多样化D、评价主体的多元化
单选题某中学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法( )A 正确，体现了评价的甄别与选拔功能B 不正确，没有体现评价评价标准的多元化C 正确，体现了评价的激励与发展功能D 不正确，没有体现评价方式的多元化
教师评价是教育评价领域的重要组成部分，直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中，对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式，这体现了（）。A、评价指标的多元化B、评价内容的多元化C、评价主体的多元化D、评价方法的多元化
教学评价的原则是：评价指标多元化、评价方法多样性、评价主体多元化，注重（）。
单选题根据《普通高中语文课程标准（实验）》的规定，以下对评价的基本原则表述不正确的一项是（ ）。A 评价应以课程目标为基准，面向全体教师B 评价要充分发挥诊断、激励和发展的功能C 评价要提倡“评价主体多元化”D 评价应根据不同的情况综合采用不同的方式
英语课程评价体系的改革，主要是（ ）A、强调形成性评价B、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化C、考试方式的改革D、让学生自主学习
