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“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问事处我们能为国家做些什么”。

题目
单选题
“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问事处我们能为国家做些什么”。这表明：（）
A

人生价值的实现体现在我得到了什么

B

关爱集体必须以社会对个人的尊重为满足

C

集体利益、他人利益高于个人利益

D

关爱集体，人人有责

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第1题：

面试中最可能问的问题有哪些？（）

  • A、你是谁？
  • B、你为什么来？
  • C、你能为我们干什么？
  • D、我们为什么要选择你（你的优势是什么）？
  • E、你有什么问题要问我们吗？

正确答案:A,B,C,D,E

第2题：

消费者协会能为消费者做些什么？


正确答案: （1）向消费者提供消费信息和咨询服务；
（2）参与有关行政部门对商品和服务的监督、检查；
（3）就有关消费者合法权益的问题，向有关行政部门反映、查询，提出建议；
（4）受理消费者的投诉，并对投诉事项进行调查、调解；
（5）投诉事项涉及商品和服务质量问题的，可以提请鉴定部门鉴定，鉴定部门应当告知鉴定结论；
（6）就损害消费者合法权益的行为，支持受损害的消费者提起诉讼；
（7）对损害消费者合法权益的行为，通过大众传播媒介予以揭露、批评。

第3题：

专家型教师往往更多地想到自己做什么，而不知道学生将要做些什么。 （ ）


正确答案：×
题干阐述的是新教师的特征。

第4题：

我们小学生利用网络能做些什么？


正确答案: 可以搜集资料；可以在上看到教师批阅的作文；在网上图书馆可以读到许多名著；能在第一时间内看到新闻；有时候我在外地，利用网络就可以召开我们公司的会议，真是方便多了；利用网络，可以请著名的医生进行网上会诊；在网上可以给好朋友发电子贺卡；在网上给朋友发电子邮件比写信方便多了

第5题：

市民群众能为创卫做些什么？从哪些方面规范自身的行为，为创卫尽一份力？


正确答案:广大市民群众应自觉遵守市民文明公约和市民“十不”行为规范，培养文明健康的生活方式和行为方式，自觉摒弃不讲卫生、随地吐痰、乱扔杂物的不良习惯和不文明行为，培养良好的公共卫生意识和讲卫生、爱清洁的良好风尚和卫生习惯，形成人人参与创卫的良好氛围。同时，提高创卫意识，帮助查找和解决创卫工作中存在的不足和薄弱环节，促进政府各职能部门积极改进工作，形成人人参与创卫工作，个个争当创卫模范的工作格局，为我市的创卫工作奠定良好的群众基础。

第6题：

你认为中学生应怎样培养自己的创新精神和创新能力？（作为青少年，我们能为我国的科技发展做些什么？）我们青少年怎样为建设创新型国家作出贡献？


正确答案: ①树立远大理想，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质。
②发扬艰苦创业精神，注重实践。
③要敢于质疑，树立“敢为人先“的精神。
④要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察力和创新思维能力。
⑤勇于战胜困难和挫折。

第7题：

老百姓能为创卫做些什么？


正确答案: 广大市民群众应自觉遵守市民“十不”行为规范，培养文明健康的生活方式和行为方式，自觉摒弃不讲卫生、随地吐痰、乱扔杂物的不良习惯和不文明行为，培养良好的公共卫生意识和讲卫生、爱整洁的良好风尚和卫生习惯，形成人人参与创卫的良好氛围。同时，提高创卫意识，帮助查找和解决创卫工作中存在的不足和薄弱环节，促进政府各职能部门积极改进工作，形成人人参与创卫工作，个个争当创卫模范的工作格局，为我市的创卫工作奠定良好的群众基础。

第8题：

常用的敬语不包括（）

  • A、您好、谢谢、请
  • B、让您久等了
  • C、您好，请问我能为您做些什么？
  • D、对不起，这个我不知道，问问别人吧

正确答案:D

第9题：

小仲马所说，剧作家在设想一个情境时，他应该问自己哪三个问题（）？

  • A、在这种情况下我应该做些什么事情？
  • B、这件事情对不对？
  • C、别人将会做些什么事情？
  • D、什么是应该做的？

正确答案:A,C,D

第10题：

低碳生活的出现不仅告诉人们，你能为减碳做些什么，还告诉人们你能（）。

  • A、如何做 
  • B、不做 
  • C、不想 
  • D、破坏环境 

正确答案:A

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