公平理论
期望理论
强化理论
双因素理论
第1题：
“人的一切社会行为都是在社会环境影响下，通过对示范行为的观察学习而得以形成、通过观察加以改变的。”持这个观点的理论是
A、符合互动理论
B、社会交换理论
C、群体动力学
D、社会角色理论
E、社会学习理论
第2题：
社会学习理论关于人格的观点包括（）
A通过学习形成
B外在环境对人的行为具有重要作用
C自我实现是人格形成的动力
D人格具有稳定不变的特质
第3题：
A、既然人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除。
B、心理问题是不适应的条件反射造成的，是错误学习的证据
C、异常行为习惯同正常行为一样，都是学习的结果;
D、直接消除或纠正适应不良或异常行为，不研究、分析行为的内在动机
第4题：
人的行为可以通过制度、培训、教育等方式消除其消极行为，诱导和激发积极行为，这体现了人的行为的（）特点。
第5题：
行为主义学习理论主张通过（）。
第6题：
A.分泌内啡肽说
B.认知行为说
C.社会交互作用观
D.行为认知说
第7题：
（）是重点研究如何改造和强化人的行为，变消极为积极的一种理论。
第8题：
A、根据人认知过程会影响其情绪和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变来访者的不良认知，从而减轻或消除其情绪问题和非适应性行为
B、异常行为习惯同正常行为一样，都是学习的结果;既然人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除
C、人和动物的肌肉放松状态与焦虑情绪状态是一对抗过程，一种状态的出现会对另一种状态起抑制作用。
D、人的感觉反映的并不一定是真实的事件，而是受人的认知影响的。
第9题：
任何行为都是由特定环境（或情境）决定的，都是在“刺激—反应”的条件反射中形成的。这是（）的观点。
第10题：
人的行为是人的心理的外部表现，一切有意识的行为的产生和发展，都离不开心理活动的支配。而人的心理的积极能动作用的发挥，也必须通过人的行为才能实现，行为主义激励论主要研究的是行为，其心理学理论基础是条件反射理论，他是通过一定手段对人的行为进行定向控制或改造，包括（）