系统归纳
比较异同
集中小结
领悟主题
第1题：
第2题：
通过实验能够使学生（）。
第3题：
在接受学习中，教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生，引导学生理解和思考新内容，将它们与头脑中的原有知识观念整合起来，并通过练习活动巩固所学知识。
对
第4题：
（）技能是教师在完成课堂教学活动时，对教过的知识进行归纳总结，使学生对所学过的知识形成系统，并转化、升华而采取的行为方式。
第5题：
练习是促进系统理解、加深记忆、巩固所学知识和提高技能运用技巧的教学方法。
第6题：
相对而言，侧重于知识考查的模式，对学生的能力更多地考虑了记忆、思维、知识的再现、知识的组织，重视学生思维的（）。
第7题：
在总结课程知识点时，以下哪种方式最不利于学生的积极参与（）。
第8题：
第9题：
促进知识向能力转化的教学策略包括（）
第10题：
教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（）。