口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
给物说数→口头数数→按数取物→掌握数概念
按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念
给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念
第1题:
第2题:
林崇德通过实验研究认为儿童形成数的概念经历了__________、__________、__________、__________的四个阶段。
第3题:
根据皮亚杰的研究,儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。( )
第4题:
幼儿形成数概念的关键是()。
A掌握数的顺序
B知道数的实际意义
C掌握数的组成
D能辨数
第5题:
第6题:
A、描述语言
B、直观语言
C、表象语言
D、抽象语言
E、概念语言
第7题:
A、涂鸦期
B、象征期
C、概念画期
D、写实期
第8题:
A、使幼儿主动获得发展
B、提供丰寓环境和必要指导
C、为幼儿积累了丰富的数学经验
D、帮助儿童理解抽象的数学概念
E、提供活动场所与设施
第9题:
第10题:
简述儿童左右概念的发展阶段。