儿童形成数的概念，经历了__________、__________、__________、__________四个发展阶段。

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第1题：

现实生活对于儿童形成数概念的重要性表现为()。

A、使幼儿主动获得发展

B、提供丰寓环境和必要指导

C、为幼儿积累了丰富的数学经验

D、帮助儿童理解抽象的数学概念

E、提供活动场所与设施

参考答案：CD

第2题：

小学生形成数学概念的主要途径?

参考答案：(1)概念形成主要过程为：①感知具体对象阶段。②尝试建立表象阶段。③抽象本质属性阶段。④符号表征阶段。⑤概念的运用阶段。

第3题：

前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）

正确答案：×
抽象概念是在具体运算阶段才出现的。

第4题：

林崇德通过实验研究认为儿童形成数的概念经历了__________、__________、__________、__________的四个阶段。

正确答案：
口头数数　给物数数　按数取物　掌握数概念

第5题：

儿童运用“概念形成”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。

A、感知具体对象

B、尝试建立表象

C、抽象本质属性

D、符号表征

E、概念的运用

参考答案：ABCDE

第6题：

从能区分男性和女性开始,儿童性别概念的发展经历了以下几个阶段()

A性别认同阶段

B性别稳定性阶段

C一性别恒常性阶段

D性别认知发展阶段

参考答案：ABC

第7题：

儿童运用“概念同化”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。

A、感知具体对象

B、唤起认知结构中的相关概念

C、尝试建立表象

D、进一步抽象形成新概念

E、分离新概念的关键属性

参考答案：BDE

第8题：

皮亚杰认为2～7岁儿童的心理特征是

A.有了完全心理运算的能力

B.靠感觉和动作去认识周围的世界

C.基本特征是自我中心

D.合于形式逻辑的演绎和归纳思维

E.不能形成数的概念

参考答案：B

第9题：

儿童在形成数学概念的不同阶段主要运用()等不同的语言。

A、描述语言

B、直观语言

C、表象语言

D、抽象语言

E、概念语言

参考答案：BC

第10题：

儿童概念的形成要经历（）阶段。
A.抽象化 B.类化
C.分析 D.推理
E.辨别

答案：A,B,E

解析：

儿童概念的形成主要经历三个阶段：抽象化阶段、类化阶段和辨别阶段。

儿童形成数的概念，经历了__、_

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