个体对成就活动目的的认识决定了其判断成功的标准。一般而言,评价成功的标准有三个()

题目
多选题
个体对成就活动目的的认识决定了其判断成功的标准。一般而言,评价成功的标准有三个()
A

任务标准

B

自我标准

C

他人标准

D

社会标准

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第1题:

根据成就目标理论,评价“成功”的标准有

A.任务标准
B.价值标准
C.自我标准
D.他人标准

答案:A,C,D
解析:
成就目标理论评价“成功”的标准主要包括:①任务标准:主要看个体是否达到了活动的要求;②自我标准:主要看个体现在是否比以前做得好;③他人标准:主要看个体是否比群体中的其他人做得好。

第2题:

评价一堂成功课有哪些主要标准?


正确答案: (1)教学目标是否明确
(2)对教材的理解是否正确
(3)对教材的处理是否恰当
(4)教学过程是否体现出正确的教学思想
(5)教师的基本功、教学艺术如何

第3题:

对每个人来说,职业生涯成功的评价标准都是一样的。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:×

第4题:

什么是引种、驯化?有哪些理论?引种成功的判断标准是什么?其工作程序有哪些?


正确答案: 引种驯化:通过人工栽培、自然选择和人工选择,使野生植物、外地或外国的植物适应本地自然环境和栽培条件,成为能满足生产需要的本地植物。
引种驯化的理论
1、达尔文学说---植物引种驯化最重要的理论基础。
2、气候相似论。
3、生态历史分析法:一些植物的现代分布区不一定是它们的最适生长区。
4、区系发生法:引种起源上有亲缘关系和有某些共性的区系之间的植物,容易成功。
5、栽培植物起源中心学说:将世界栽培植物起源划分为八个中心。
判断引种驯化成功的标准
(1)生物学标准:既能正常生长发育,又能成功地繁殖后代。
(2)资源学标准:通过栽培能正常生长,同时原有的经济性状保持不变。
工作程序:
①准备阶段
具体步骤:选择材料
主要工作内容:调查原始材料,建立档案.
目的与任务:确定引种对象,做好资料技术,物质准备.
②试验阶段
具体步骤:建立品种比较圃—初选优苗,建立品种,类型比较圃—选优繁殖,观察其生长规律

第5题:

简要回答评价游戏成功的标准。


正确答案: 1.儿童按自己的意愿做游戏,在游戏中感到轻松、愉快,发挥了创造性
2.儿童做游戏很认真,能克服困难,能遵守游戏的规则,游戏有较强的组织性和独立性
3.会正确创造性地使用玩具并爱护玩具
4.在游戏中对同伴友爱、谦让,能与同伴合作并不妨碍他人游戏的进行
5.游戏内容丰富、积极向上,有益于儿童身心发展

第6题:

成功与失败的情绪体验完全是主观的,决定成功与失败的乃是个体的内部标准。()


正确答案:错误

第7题:

阿特金森提出的成就动机理论,认为影响成就动机强度的因素有三个,下面选项中的()除外。

  • A、个体动机倾向
  • B、人对成功的期待
  • C、成功的诱因值
  • D、强化的作用

正确答案:D

第8题:

在项目后评价的项目成功度评价的标准中,项目实现了原定的部分目标;相对成本而言,项目只取得了一定的效益和影响,属于()。

A:完全成功
B:基本成功
C:部分成功
D:不成功

答案:C
解析:
项目评价的成功度包括:①完全成功;②基本成功;③部分成功;④不成功;⑤失败。其中,部分成功表现为:项目实现了原定的部分目标;相对成本而言,项目只取得了一定的效益和影响。

第9题:

出席人数的增加被用作判断其是否成功的标准。


正确答案:The increase in attendance was used as a gauge of its success.

第10题:

个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为()。

  • A、认识动机
  • B、赞许动机
  • C、成就动机
  • D、交往动机

正确答案:C