向从业人员传授和灌输社会主义的职业伦理知识，使其了解职业伦理的内容和意义，具备明辨是非善恶的能力
树立从业人员的社会主义职业伦理信念
锻造从业人员坚强的职业伦理意志
养成从业人员良好职业行为习惯
第1题：
职业伦理是由职业伦理关系、职业规范和职业伦理秩序等三个要素组成。
第2题：
职业伦理教育文化模式的独到之处在于（）。
第3题：
职业伦理教育的文化模式是基于（）而提出的一种职业伦理教育的实践模型。
第4题：
职业伦理教育的内容，是为实现职业伦理教育目标，经选择而纳入职业教育活动过程的职业价值观念、行为规范、职业伦理决策技能等总体，一般以课程的形式体现，是职业伦理教育的核心。
第5题：
教育伦理学与伦理学研究的目的不同表现在（）。
第6题：
下列哪项不属于医务工作者职业伦理的特征。（）
第7题：
职业伦理教育的基本目标和内容是（）。
第8题：
社会主义职业道德教育的基本任务和要求包括（）、提高职业道德认识水平等方面。
第9题：
社会主义职业伦理教育的基本任务和要求包括（）、提高职业伦理认识水平等方面。
第10题：
职业伦理教育本质上是把一定的社会职业伦理内化为个体职业态度和职业品质的过程，以下哪一项不属于职业伦理教育的内容（）。