了解“异文化”
了解一种把握人的方法
满足个人兴趣爱好
为研究国际关系提供深层背景
第1题:
You lecture last year inspired me to take this course.
A.你的讲座让我选择了这么课程。
B.去年你启发我选择了这门课程。
C.你去年的讲座启发我选择了这门课程。
D.你去年的讲座是我选择这门课程的原因。
第2题:
通过这门课程的学习,你对“农业推广”的认识有哪些方面的提高?
第3题:
A.比较行为的角度
B.比较文化的视野
C.单一文化的视角
D.兼容并包的原则
第4题:
请对《信息检索》这门课程发表一些你个人的意见或者建议,包括你学习这门课程的收获、该课程对你的专业学习有否助益等;或针对该课程的教学内容、方式方法等提出你的意见或建议。
第5题:
关于课程的文化功能不正确的是()
第6题:
下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是( )。
A.以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B.打破学科界限,按活动主题来组织学习经验
C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D.活动课程即是通常所讲的课外活动
第7题:
结合自己的学习、工作、生活经历,谈谈您心目中的《心理与健康》课应包括什么内容,这门课程的意义,以及您喜欢的教学形式?
第8题:
下面关于学习的论述。哪一项是不正确的( )
A.学习是外显的行为
B.学习是人与动物共有的行为
C.学习引起的变化是相对持久的
D.学习是由经验引起的
第9题:
关于19世纪文化起源的观点,不包括下面哪一项:()
第10题:
学习人文社会科学基础这门课程的目的是什么?