第1题：
第2题：
第3题：
在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为
A 物质性隐性课程
B 制度性隐性课程
C 心理性隐性课程
D 活动性隐性课程
第4题：
从课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类可以将所有课程分为（）
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
从对学生的学习要求的角度来划分，课程可分为___________课程和___________课程。
第9题：
从学校课程对学生发展产生影响的方式上进行分类，课程可分为：（）和潜在课程。
第10题：
按在不同层次上起作用对课程进行分类，可以分为（）、社会层次的课程、学校层次的课程、教学层次的课程和体验层次的课程。