人本主义课程论主张课程应有益于人的尊严、人的潜能在教育过程中得到实现和发展,强调不能以成人的标准判断儿童,应根据儿童的心

题目
判断题
人本主义课程论主张课程应有益于人的尊严、人的潜能在教育过程中得到实现和发展,强调不能以成人的标准判断儿童,应根据儿童的心理发展特征和心理发展要求确定课程。
A

B

参考答案和解析
正确答案:
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相似问题和答案

第1题:

成人要为儿童提供从多种活动和材料中选择的机会,以及儿童积极参与探索的时间是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()


参考答案:正确

第2题:

成人在全天都要注意儿童休息与运动之间的平衡是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()


参考答案:正确

第3题:

在新课程中,课程评价主要是为了“筛选”适合教育的儿童,从而促进儿童的发展。( )

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×
新课程标准突出课程评价的发展性功能和激励性功能,重视对学生学习潜能的评价,立足于促进学生的学习和充分发展。为“适合学生的教育”创造有利的支撑环境,面向的是全体学生而不是“适合教育”的学生。

第4题:

受皮亚杰的影响,幼儿园课程开始强调儿童探索与发现,教育应适合不同发展水平儿童的发展,要促进儿童自主建构知识。

A

B



第5题:

人本主义课程论者是典型的儿童中心论者,这种课程论主张课程要完全按照儿童的兴趣来组织而 不考虑学科的逻辑。()


答案:错
解析:
题中表述是错误的,人本主义课程论主张考虑学科的逻辑性。

第6题:

下列属于活动课程观点的是()。

A、儿童本位

B、教育即生活

C、强调实践和直接经验的学习

D、主张设置综合课程


正确答案:ABCD

第7题:

经验或自我实现课程观视课程为经验,认为课程是促进儿童自我实现的手段,强调学科在课程学习中的重要性。()


参考答案:错误

第8题:

如果存在多种选择,成人很少干预,儿童将自发地选择适合其发展水平的活动是发展成熟论课程模式的教育原则。()


参考答案:正确

第9题:

20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。丁列对该书基本主张的概括中,不正确的是

A.强调学术标准,注重教学内容的现代化
B.强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用
C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用
D.主张任何学科都能以某种方式教给任何年龄阶段的任何儿童

答案:C
解析:
布鲁纳在《教育过程》中提出的基本思想包括:①强调早期教育,发掘出儿童智力潜力;②逐级下放科学技术课 程,这样会缩短初级知识与高级知识的距离;③编制结构课程,用结构主义教育思想作为指导,且使之与儿童 的智力发展结构与教学过程结构相适应,最终成为儿童可掌握的内容;④鼓励学生学会用探索的发现式方法 进行学习。布鲁纳倡导结构教学观,认为教学的目的在于理解学科的基本结构。学科的基本结构是指学科的 基本概念、基本原理以及基本态度和方法。《教育过程》发表时的美国,“中小学教学大纲里经常不适当或不正 确地处理当代的知识”,致使中小学教学,甚至是大学生的基础课程的教学与当代学术新领域日益脱节。所 以,布鲁纳主张,在中小学的课程设计中,必须使任何特定学科的最优秀人才参与进来,注重教学内容的现代 化,强调各学科优秀人才在课程改革中的作用。

第10题:

20世纪中叶以来,主张以儿童自由发展为中心的叫()。

  • A、学科课程论
  • B、改造主义课程论
  • C、人本主义课程论
  • D、活动课程论

正确答案:D

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